Factores que promueven el desarrollo profesional en Orientación: etapa de perfeccionamiento /
Este estudio está dirigido a conocer la opinión de profesionales en Orientación que se encuentran en la etapa del perfeccionamiento, acerca de los indicadores prioritarios de los factores de carácter personal y social que facilitan el desarrollo profesional. El paradigma es positivista, con metodolo...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
[San José, Costa Rica] :
INIE,
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/599 |
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MARC
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|---|---|---|---|
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| 090 | |a 06.03.07 |b 2668 | ||
| 100 | |a Jiménez Espinoza, Ericka |9 1880 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Factores que promueven el desarrollo profesional en Orientación: etapa de perfeccionamiento / |c Ericka Jiménez Espinoza y Grettel Valenciano Canet |
| 260 | |a [San José, Costa Rica] : |b INIE, |c 2023 | ||
| 300 | |a 135 páginas; |b ilustraciones | ||
| 500 | |a Informe final Proyecto de investigación N° 724-C2-307 | ||
| 520 | |a Este estudio está dirigido a conocer la opinión de profesionales en Orientación que se encuentran en la etapa del perfeccionamiento, acerca de los indicadores prioritarios de los factores de carácter personal y social que facilitan el desarrollo profesional. El paradigma es positivista, con metodología cuantitativa y, un alcance de tipo descriptivo, debido a que su propósito principal lo constituye el describir situaciones y eventos, tal y como lo afirman Hernández; Fernández y Baptista (2010). La muestra elegida fue por conveniencia y para su mejor delimitación, se optó por la asesoría de una persona especialista en estadística; al ser la población activa relativamente pequeña, se recomendó la aplicación a la totalidad de la lista, es decir 90 profesionales en Orientación que se encuentran laborando para instituciones gubernamentales y no gubernamentales. Se elaboró un cuestionario que responde a los objetivos, a la variable de la investigación a saber: factores de carácter personal y social que promueven el desarrollo profesional y, a sus indicadores de carácter personal: componentes motivación laboral, experiencia laboral, madurez personal, formación inicial y formación 7 continua. A los indicadores de carácter social: recursos y condiciones necesarias para realizar el trabajo, salario económico y emocional, clima institucional, valoración social y las tecnologías de información y comunicación (Tic). El cuestionario contiene preguntas de respuesta cerrada, con una escala de Likert de opinión según el grado de importancia (1= totalmente en desacuerdo; 2=en desacuerdo; 3=ni de acuerdo ni en desacuerdo; 4=de acuerdo; 5=totalmente de acuerdo). Posteriormente aplicado el cuestionario, se realizó la rotación Varimax al primer instrumento, para determinar las cargas factoriales de acuerdo con los diez ítems de cada dimensión y subdimensión para conocer las medidas de cada uno de los 100 ítems. De este análisis resultaron con una óptima medición 80 ítems, que son las respuestas a los ítems que se toman en cuenta para realizar el análisis de los datos. Mediante los resultados de esta investigación, se logra impactar en el desarrollo profesional de la persona orientadora y, por ende, el mercado laboral mediante la identificación de los factores de carácter personal y social, de acuerdo con la opinión de las personas orientadoras encuestadas, lo que permite contar con los insumos para promover estos factores. Lo que incide en la práctica orientadora ampliando las habilidades de autoafirmación profesional, para un desempeño competente en una sociedad cada vez más demandante. | ||
| 650 | 1 | 4 | |a FORMACIÓN PROFESIONAL |9 498 |
| 650 | 1 | 4 | |a ORIENTACIÓN PROFESIONAL |9 2186 |
| 650 | 1 | 4 | |a FORMACIÓN |9 4123 |
| 650 | 1 | 4 | |a CONSEJERO DE EDUCACIÓN |9 4919 |
| 700 | |a Valenciano Canet, Grettel |9 1854 | ||
| 856 | |u http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/599 | ||
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