La escuela y la formación de lectores y escritores
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| Autor Corporativo: | |
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| Formato: | Procedimiento de la Conferencia Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Buenos Aires, Argentina :
El Simposio,
2001
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| Materias: | |
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Tabla de Contenidos:
- Lidia Aguirre; Laura Mandatori; Mónica Allemand; Javiera Murúa; Marcela Acevedo; Diana Ovejero; Ilda Rojas; Emilio Luque; Silvia del Dago; Miriam Tejeda; Eugenia Acuña Acompañando la formación del docente en lectura
- Gloria Emilse Fernández; Isabel Galeano Alternativas para el desafío de enseñar a enseñar lengua
- Oscar Morales ¿cómo contribuir con el desarrollo de las competencias de los estudiantes universitarios como productores de texto
- Susana E. Ortega de Hocevar La competencia lingüística, metalingüística, discursiva, y metadiscursiva en producciones infantiles. Su relación con la enseñanza de la gramática.
- Fernanda Leopoldina Parente Viana Competencias lingüísticas y lectura: un estudio longitudinal
- Celia Diaz Agüero El conocimiento gráfico y el conocimiento ortográfico en el inicio de la alfabetización
- Patricia García; Marcela Fabiana Lucas Contacto de lenguas, guarani-castellano, en Ciudad Evita
- Alicia Vázquez de Aprá; Luisa Pelizza; Ivone Jakob; Pablo Rosales Criterios para la evaluación de textos expositivos de estudiantes universitarios
- Silvia Martinelli; Luisa Coduras El cuento en los textos escolares. Algunas aproximaciones a los hallazgos de las Fases II y III de la investigación. El libro de texto en la escuela.
- Violeta Romo El desafío a las creencias, motor de cambio en el quehacer docente
- Oscar Morales; Norelkys Espinoza El desarrollo de la lectura y escritura en la universidad: una experiencia de integración docente
- Clemencia Postigo de Caffe; Ana Catalina Chiappara El deseo como pilar de aprendizaje de la lengua escrita enseñada en la escuela
- Rufina Pearson Detección temprana de niños en riesgo de problemas de lectoescritura
- Flora Perelman La dialéctica del resumen
- Beatriz Rodríguez Sánchez; Celia María Zamudio Mesa Elaboración de un instrumento de medición para la definición de estándares
- Elisabel Rubiano Albornoz Epistolario de los cuentos que no han contado para maestros: una propuesta de formación lectora
- Mónica Alvarado La Escritura de nombres de números y otros nombres dentro de un mismo enunciado: la adquisición de dos sistemas gráficos diferentes.
- Gabriela González Alarcón; Marina Kriscautzky Escritura y lectura en interacción para la construcción de un espacio comunicativo en Internet. Una experiencia
- María Teresa Sanséau; Mónica Esther Cohendoz La escuela y la formación de lectores y escritores: capacitación centrada en la escuela
- Adriana Pidoto; Fernanda Espeleta y Amelia Zerillo Estrategias de objetivación en las producciones escritas
- María de los Ángeles Casiello La evaluación de la lectura y escritura. Lectura y vida en el nivel inicial.
- Adriana Bono; María Cristina Rinaudo; Rosana Squillari Evaluando el desempeño académico disciplinar a partir de la lectura.
- Sabina Garbus; Héctor Botello Experiencia didáctica de reescritura en la producción de textos descriptivos
- Angelina Trozzo Experiencias con los textos literarios en el Nivel Inicial
- Estela D'Angelo Menéndez y Ángeles Medina de la Maza Formación del profesorado, prácticas de enseñanza y evalaución de las capacidades que desarrollan los niños al leer y escribir durante el proceso de alfabetización inicial
- Daisy Anzola Candia; Elisabel Rubiano Albornoz Formación integral de futuros formadores de lectores y escritores: enlaces y nudos
- Rosa María Cardamone Historias del camposanto. Relato de una experiencia de aula
- Sofía A. Vernon La identificación de letras, la conciencia fonológica y el desarrollo de la escritura en niños preescolares
- Sonia Gabriela Lizarriturri; Patricia Fillol La importancia de la grámatica en la producción y comprensión textual
- Susana Gramigna La interpretación de cuentos en la escuela. El rol del docente en la selección de información relevante
- Carolina Muavero; Norma Salles Lectura de la práctica docente centrada en la evaluación de alumnos lectores y escritores, en contexto de capacitación
- Magdalena Vial Urrejola Lectura personal recreativa. Planes lectores
- Ana T. de Bendito Lectura semiológica del texto expositivo. Una 'arrebatadora' y vivencial experiencia estética
- Mónica Edith Dell'acqua; Analía Nieto González La lectura: una cuestión de placer (evaluación de un proyecto de diez años)
- Adriana Speranza Lenguas en contacto: hacia una didáctica integradora
- Alicia Dieguez Bredlee El lento proceso de la escritura
- Rosa María Tovar; Patricia Ortega; Sonia Castellano; Teresa de Maldonado Mira cómo aprendemos a revisar nuestros extos: estudio con niños de 1º grado de educación básica
- Teresa Pagnotta; Susana Aime; Claudia Risé Una mirada retrospectiva en la construcción del rol y su proyección en una cátedra de metodología y prácticas de la enseñanza del Departamento de Castellano, Literatura y Llatín del Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González.
- Luisa M. Freites B. Niños prometedores de la lectura.
- Marta Eugenia Sánchez González Una nueva mirada a los procesos de lectura y escritura.
- Alfredo Rubione; Marina Cortés; Marcela Lonchuk; Elena Mella; Flavia Belpoliti La perspectiva metacognitiva en el desarrollo de competencias de comprensión y producción de textos a partir de géneros literarios
- Pelusa Orellana Práctica socrática en la lectura de textos
- María Jimena Dib Las prácticas del lenguaje y la formación literaria. La posibilidad del hecho estético
- Melina Porto El proceso de formación de estereotipos en la representación del contenido textual de textos narrativos a través de reformulaciones visuales.
- Lelia Inés Albarracín Producción de textos para zonas bilingües
- Marina Kriscautzky Producción de textos y problemas de gramática. Resultados de investigación para pensar la enseñanza en la escuela
- Mariela Lucente La redacción en lengua extranjera como un proceso cognitivo
- María Laura Galaburri El trabajo en comisiones y plenario: una forma de organizar la enseñanza en las propuestas de capacitación de docentes
- Paula Carlino Tutorías,simulacros de examen y síntesis de clases: tres situaciones de aprendizaje de escritura académica en la universidad