Percepción y uso de la tecnología por estudiantes de décimo año en las lecciones de Educación Cívica /
El presente artículo analiza el uso que los estudiantes de décimo año del Colegio Experimental Bilingue de Palmares hacen de la tecnología de la que disponen, así como el acceso a la misma y la percepción que tienen sobre el uso de las TIC en las lecciones de Educación Cívica. El estudio utiliza en...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
2012
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nab a22000007a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20160428162812.0 | ||
| 008 | 160428b2012 cr f|||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 090 | |a REVIS 06.02.01 | ||
| 100 | 1 | |9 1644 |a González Ayala, Eduardo | |
| 245 | 1 | 0 | |a Percepción y uso de la tecnología por estudiantes de décimo año en las lecciones de Educación Cívica / |c Eduardo González Ayala |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b Editorial Universidad de Costa Rica, |c 2012 | ||
| 300 | |a paginas 13-30 | ||
| 520 | |a El presente artículo analiza el uso que los estudiantes de décimo año del Colegio Experimental Bilingue de Palmares hacen de la tecnología de la que disponen, así como el acceso a la misma y la percepción que tienen sobre el uso de las TIC en las lecciones de Educación Cívica. El estudio utiliza encuestas y grupos focales para acercarse a la realidad del estudiantado respecto al uso y el aprovechamiento de la tecnología, así como a su percepción del proceso educativo, en particular en Educación Cívica. Se concluye que las y los jóvenes hacen un uso intensivo de la tecnología, de acuerdo a sus posibilidades de acceso, a la vez que participan de manera directa en el uso de la tecnología para fines propios, aunque no necesariamente vinculados con su formación académica. Además, se evidencia que la percepción que tienen sobre la Educación Cívica es buena, pero que esta mejora cuando se hace uso de las TIC como estrategias metodológicas, siempre y cuando dicho recursos tecnológicos sean bien aprovechados. | ||
| 650 | 1 | 4 | |9 1 |a EDUCACIÓN |
| 773 | 0 | |d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997- |o R0626 |t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica |g Vol.36, no.2 (jul.-dic., 2012) | |
| 942 | |h REVIS 06.02.01 |2 z |c 10 | ||
| 999 | |c 3175 |d 3175 | ||