La conformación de la antropoética a través de la tutoría académica en educación superior (el caso del posgrado) /
Actualmente hablar de violencia, guerra, terrorismo, cambios climáticos, daño ecológicos y deterioro social, es hablar de una crisis generalizada de la humanidad. Con la Globalización ocurrió la pérdida de valores humanos, debido a la hegemonía del mercado, la tecnología y la informatica. En la act...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
2009
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20160331155144.0 | ||
| 008 | 160126b2009 cr f|||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 090 | |a REVIS 06.02.01 | ||
| 100 | 1 | |9 1324 |a Alvarado Hernández, Victor Manuel | |
| 245 | 1 | 3 | |a La conformación de la antropoética a través de la tutoría académica en educación superior (el caso del posgrado) / |c Victor Manuel Alvarado Hernández, Martín Manjarrez Betancourt |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b Editorial Universidad de Costa Rica, |c 2009 | ||
| 300 | |a páginas 167-176 | ||
| 520 | |a Actualmente hablar de violencia, guerra, terrorismo, cambios climáticos, daño ecológicos y deterioro social, es hablar de una crisis generalizada de la humanidad. Con la Globalización ocurrió la pérdida de valores humanos, debido a la hegemonía del mercado, la tecnología y la informatica. En la actualidad, se deben conciliar la materia y el espíritu, la naturaleza y la cultura, la ciencia y las humanidades, para propiciar un reencuentro entre la tecnología y el ser humano, integrando la memoria y el proyecto histórico, así como el futuro. En esto consiste el reto de la educación contemporánea, por ello, es necesario articular un nuevo paradigma para la educación: la antropóetica. En este trabajo se expone el proceso de conformación de la antropoética, sus conceptos y las nociones de conformación, complejidad, tutoría académica y capital cultural. Se selecciona la estrategía institucional de la tutoría académica y el escenario de la educación superior, especificamente el posgrado, porque en ese nivel de la formación se generan diversas líneas de investigación y conocimiento que derivan en prácticas de aprendizaje para los demás niveles educativos | ||
| 650 | 1 | 4 | |9 1 |a EDUCACIÓN |
| 700 | 1 | |9 1325 |a Manjarrez Betancourt, Martín | |
| 773 | 0 | |d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997- |o R0311 |t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica |g Vol.33, no.1 (2009) | |
| 942 | |h REVIS 06.02.01 |2 z |c 10 | ||
| 999 | |c 3032 |d 3032 | ||