Experiencias metodológicas construidas a partir de la expresión artística, del conocimiento de las teorías implícitas y de los modelos de pensamiento del docente /
En el presente artículo se expone parte de los resultados de una investigación que se refiere a la práctica pedagógica que se construyen a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente, en el que la expresión artística le permite a la población estudiantil l...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
2006
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| Materias: | |
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| 260 | |a San José, Costa Rica : |b Editorial Universidad de Costa Rica, |c 2006 | ||
| 300 | |a páginas 201-215 | ||
| 520 | |a En el presente artículo se expone parte de los resultados de una investigación que se refiere a la práctica pedagógica que se construyen a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente, en el que la expresión artística le permite a la población estudiantil la concreción de sus aprendizajes. Participaron investigadores universitarios, docentes de los niveles de preescolar, educación primaria y secundaria, incluyendo los estudiantes de estos. El trabajo investigativo que hasta la fecha se ha desarrollado demuestra que el estudio, la indagación, la reflexión y la búsqueda constante y sistemática de conocimientos y experiencias pedagógicas y artísticas intervienen en la organización de actividades para enseñar. La planificación de situaciones de aprendizaje en diferentes contextos hace posible la construcción de proyectos artístico pedagógicos planteados desde una perspectiva globalizadora y lúdica, que a la vez permite el logro de aprendizajes cognitivos, socio-afectivos y psicomotores, fundamentales para el desarrollo de una personalidad integral | ||
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