Los fundamentos curriculares en la enseñanza del inglés a distancia: Un acercamiento a partir de la teoría y de la reflexión de la práctica educativa /
El presente artículo es un acercamiento a la sistematización de la experiencia de la Universidad Estatal a Distancia en el programa de Inglés para maestros; se pretende dar a la lector una visión retrospectiva de los elementos curriculares de la carrera desde sus inicios en 1997. El artículo retoma...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
2005
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20160331134406.0 | ||
| 008 | 151120b2005 cr f|||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 090 | |a REVIS 06.02.01 | ||
| 100 | 1 | |9 1185 |a Calderón Mora, Roxy | |
| 245 | 1 | 3 | |a Los fundamentos curriculares en la enseñanza del inglés a distancia: Un acercamiento a partir de la teoría y de la reflexión de la práctica educativa / |c Roxy Calderón Mora |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b Editorial Universidad de Costa Rica, |c 2005 | ||
| 300 | |a páginas 181-195 | ||
| 520 | |a El presente artículo es un acercamiento a la sistematización de la experiencia de la Universidad Estatal a Distancia en el programa de Inglés para maestros; se pretende dar a la lector una visión retrospectiva de los elementos curriculares de la carrera desde sus inicios en 1997. El artículo retomalos antecedentes de la enseñanza del inglés en I y II ciclo en la modalida a distancia en Costa Rica. Además a partir de la propia experiencia como tutoora de la Cátedra de inglés, se hace un recorrido teórico por los diferentes métodos de enseñanza en que sustenta la metología empleada; así mismo, se plantean los fundamentos curriculares que deben sustentar la enseñanza del inglés para maestros de primaria en una modalidad de educación a distancia. finalmente se ofrecen consideraciones finales que retoman la enseñanza del inglés como idioma extranjero y la modalidad de educación a distancia como elementos fundamentales que responden a los cambios económicos, políticos, culturales y sociales de la globalización | ||
| 650 | 1 | 4 | |9 1 |a EDUCACIÓN |
| 773 | 0 | |d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997- |o R0304 |t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica |g Vol.29, no.2 (2005) | |
| 942 | |h REVIS 06.02.01 |2 z |c 10 | ||
| 999 | |c 2944 |d 2944 | ||