El alumno sobresaliente, su educación y la atención a sus necesidades especiales en el sistema educativo costarricense /
Las páginas aquí representadas constituyen una reflexión analítica-descriptiva acerca de la educación del aprendiz sobresaliente y talentoso en el área académica. Para ello, primero se efectúa una somera caracterización de este tipo de alumno y se brinda una visión de las alternativas educacionales...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
2004
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20160328165024.0 | ||
| 008 | 151008b2004 cr f|||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 090 | |a REVIS 06.02.01 | ||
| 100 | 1 | |9 1117 |a Cabezas Pizarro, Hannia | |
| 245 | 1 | 3 | |a El alumno sobresaliente, su educación y la atención a sus necesidades especiales en el sistema educativo costarricense / |c Hannia Cabezas Pizarro |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b Editorial Universidad de Costa Rica, |c 2004 | ||
| 300 | |a páginas 145-155 | ||
| 520 | |a Las páginas aquí representadas constituyen una reflexión analítica-descriptiva acerca de la educación del aprendiz sobresaliente y talentoso en el área académica. Para ello, primero se efectúa una somera caracterización de este tipo de alumno y se brinda una visión de las alternativas educacionales más aplicadas en la práctica pedagógica, para su formación. Seguidamente, se aportan algunas acciones estatales, efectuadas a nivel de política del sistema educativo costarricense para atender las necesidades de este colectivo de alumnos y se evidencia su situación actual de descuido en dicho sistema. Se concluye evidenciando la presencia de una visión reduccionista de las necesidades educativas especiales en la Normativa pertinente, lo cual contraviene la filosofía de la educación inclusiva, y el derecho a la diversidad y a una educación doversificada de todos y cada uno de los alumnos | ||
| 650 | 1 | 4 | |9 1 |a EDUCACIÓN |
| 773 | 0 | |d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997- |o R0215 |t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica |g Vol.28, no.1 (2004) | |
| 942 | |h REVIS 06.02.01 |2 z |c 10 | ||
| 999 | |c 2908 |d 2908 | ||