A propósito del voseo: su historia, su morfología y su situación en Costa Rica /
La enseñanza y aprendizaje de la lengua materna, dentro de un contexto social, involucra, también, el entorno cultural. En este marco, se pretende, en concreto, un aporte a la capacitación de los docentes en lo relativo al estudio diacrónico y sincrónico de la lengua española, en específico, a las f...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
2003
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nab a22000007a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20150917141926.0 | ||
| 008 | 150917b2002 cr f|||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 090 | |a REVIS 06.02.01 | ||
| 100 | 1 | |9 257 |a Rojas Blanco, Lillyam | |
| 245 | 1 | 2 | |a A propósito del voseo: su historia, su morfología y su situación en Costa Rica / |c Lillyam Rojas Blanco |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b Editorial Universidad de Costa Rica, |c 2003 | ||
| 300 | |a páginas 143-163 | ||
| 520 | |a La enseñanza y aprendizaje de la lengua materna, dentro de un contexto social, involucra, también, el entorno cultural. En este marco, se pretende, en concreto, un aporte a la capacitación de los docentes en lo relativo al estudio diacrónico y sincrónico de la lengua española, en específico, a las formas de tratamiento de segunda persona singular, enfatizando en el paradigma de conjugación del voseo; se persigue tomar conciencia de que hay que valorar el dialécto propio, como medio de identidad socio-cultural, y en el hecho de que el empleo de vos no implica para nada una corrupción de la lengua y que no es un fenómeno circunscrito a Costa Rica, sino que es general a la América hispanohablante | ||
| 650 | 1 | 4 | |9 1 |a EDUCACIÓN |
| 773 | 0 | |d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997- |o R0202 |t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica |g Vol.27, no.2 (2003) | |
| 942 | |h REVIS 06.02.01 |2 z |c 10 | ||
| 999 | |c 2876 |d 2876 | ||