Cognición y transacción estética: un enfoque para la enseñanza de la lectura /

Se discute aquí sobre la importancia de enfatizar el uso de metodologías de orden estético transaccional, como complemento de los métodos de enseñanza de la lengua materna los que, en la práctica, se han concentrado mayormente en el aspecto cognitivo-mecanicista de la lengua. Se argumenta que en la...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sánchez Salazar, Marta
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : Editorial Universidad de Costa Rica, 2003
Materias:
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

MARC

LEADER 00000nab a2200000 4500
005 20160328162814.0
008 150827b2003 cr f|||| |||| 00| 0 spa d
090 |a REVIS 06.02.01 
100 1 |9 943  |a Sánchez Salazar, Marta 
245 1 0 |a Cognición y transacción estética: un enfoque para la enseñanza de la lectura /   |c Marta Sánchez Salazar 
260 |a San José, Costa Rica :  |b Editorial Universidad de Costa Rica,  |c 2003 
300 |a páginas 27-39 
520 |a Se discute aquí sobre la importancia de enfatizar el uso de metodologías de orden estético transaccional, como complemento de los métodos de enseñanza de la lengua materna los que, en la práctica, se han concentrado mayormente en el aspecto cognitivo-mecanicista de la lengua. Se argumenta que en la carencia de metodologías transaccionales podría yacer una de las causas de los malos hábitos de lectura en la población. Finalmente, se sugiere un respaldo filosófico y metodológico bidireccional, por medio de la teoría de la transacción estética de Rosenblatt y la teoría del esquema 
650 1 4 |9 1  |a EDUCACIÓN 
773 0 |d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997-  |o R0190  |t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica  |g Vol.27, no.1 (2003) 
942 |h REVIS 06.02.01   |2 z  |c 10 
999 |c 2832  |d 2832