La administración educativa y su fundamentación epistemológica /

En este artículo se establecen algunos criterios epistemológicos, desde la perspectiva de Mario Bunge y de Thomas Kuhn, para esclarecer la naturaleza disciplinar de la Administración Educativa. Estos criterios son básicos y, por ello, sólo se pretende facilitar la comprensión de los principales comp...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salas Madriz, Flora Eugenia
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : Editorial Universidad de Costa Rica, 2003
Materias:
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

MARC

LEADER 00000nab a2200000 4500
005 20160328162723.0
008 150827b2003 cr f|||| |||| 00| 0 spa d
090 |a REVIS 06.02.01 
100 1 |9 253  |a Salas Madriz, Flora Eugenia 
245 1 3 |a La administración educativa y su fundamentación epistemológica /   |c Flora Eugenia Salas Madriz 
260 |a San José, Costa Rica :  |b Editorial Universidad de Costa Rica,  |c 2003 
300 |a páginas 9-16 
520 |a En este artículo se establecen algunos criterios epistemológicos, desde la perspectiva de Mario Bunge y de Thomas Kuhn, para esclarecer la naturaleza disciplinar de la Administración Educativa. Estos criterios son básicos y, por ello, sólo se pretende facilitar la comprensión de los principales componentes de la Administración Educativa, en tanto disciplina adscrita a las Ciencias de la Educación, que faciliten la comprensión de su núcleo teórico-conceptual y de su praxis 
650 1 4 |9 1  |a EDUCACIÓN 
773 0 |d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997-  |o R0190  |t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica  |g Vol.27, no.1 (2003) 
942 |h REVIS 06.02.01   |2 z  |c 10 
999 |c 2830  |d 2830