En busca del mejoramiento educativo: una experiencia de diseño curricular desarrollada en la escuela universitaria para niños /
Esta es la experiencia documentada de un proyecto de mejoramiento educativo que se inició a finales del año 1996 y continúa al momento presente. La experiencia corresponde a la propuesta de un Diseño Curricular que se desarrolla en la Escuela Universitaria para Niños (EUN), cantón central de la ciud...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
2000
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| Sumario: | Esta es la experiencia documentada de un proyecto de mejoramiento educativo que se inició a finales del año 1996 y continúa al momento presente. La experiencia corresponde a la propuesta de un Diseño Curricular que se desarrolla en la Escuela Universitaria para Niños (EUN), cantón central de la ciudad de Heredia. El fin último de esta experiencia de Diseño Curricular, es describir el proceso de construcción del Proyecto Educativo de la escuela, lo cual es de significativa importancia, ya que mediante un proceso de investigación-acción se construye un Proyecto Educativo Institucional, cuya relevancia está determinada por el PROCESO METODOLÓGICO que sustenta científicamente la construcción del proyecto y que permite el logro de resultados coherentes y claros. Tres partes componen este artículo: Los fundamentos conceptuales y metodológicos que sustentan la experiencia: la justificación para un Diseño Curricular; la fundamentación teórico-metodológica general. Esta parte es básica puesto que permite entender que en educación los procesos deben estar claramente fundamentados, por quien los asume. La evaluación curricular: llevada a cabo en la EUN y que da origen a la elaboración del Diseño Curricular, el cual se describe en la tercera parte. El proceso metodológico para el Diseño Curricular: desarrollado en la EUN. Se describen un amplio proceso de carácter participativo, además de los resultados alcanzados hasta el momento |
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| Descripción Física: | páginas 115-128 |