Autoevaluación, autorregulación y acreditación: Retos de la educación superior /
El artículo presenta una revisión amplia sobre lo que reconocidos especialistas principalmente de América, plantean referente a la autoevaluación, autoregulación y acreditación de la Educación Superior. El propósito es aportar información especializada con la pretención de que genere inquietudes y...
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Autor principal: | |
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Formato: | Artículo |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
San José, Costa Rica
Editorial Universidad de Costa Rica
1998
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Materias: | |
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MARC
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245 | 1 | 0 | |a Autoevaluación, autorregulación y acreditación: Retos de la educación superior / |c Olga María Villalta |
260 | |a San José, Costa Rica |b Editorial Universidad de Costa Rica |c 1998 | ||
300 | |a páginas 101 - 114 | ||
520 | |a El artículo presenta una revisión amplia sobre lo que reconocidos especialistas principalmente de América, plantean referente a la autoevaluación, autoregulación y acreditación de la Educación Superior. El propósito es aportar información especializada con la pretención de que genere inquietudes y contribuya con la reflexión que debe originarse respecto a este tema, en las instituciones de Educación Superior del país. En las universidades latinoamericanas se escucha cada vez con mayor frecuencia la necesidad de hacer frente a procesos de eutoevaluación, autoregulación y acreditación. Los autores revisados asumen posiciones optimistas al respecto, consideran que el carácter voluntario y participativo de las propuestas, posibilita a las instituciones a generar respuestas prospectivas más importantes aún en tiempos de crisis económica y social. Sin embargo, casi la totalidad de los documentos revisados son de caracter conceptual y técnico; carecen de análisis crítico y no aluden a variables centrales en el proceso educativo como son los fundamentos ético-epistemológicos y enfoques pedagógicos | ||
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773 | 0 | |d San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1997- |o R0021 |t EDUCACIÓN: Revista de la Universidad de Costa Rica |g Vol.22, no.2 (1998) | |
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