Riqueza léxica en niños preescolares costarricenses /
El enrequicimiento del vocabulario es uno de los temas presentes en los programas escolares de todos los niveles y el preescolar no escapa a ello; por lo tanto, conocer la densidad léxica de los niños -número de palabras diferentes en una unidad de texto de 100 vocablos- es indispensable para establ...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
1998
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| Materias: | |
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MARC
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| 300 | |a páginas 131 - 140 | ||
| 520 | |a El enrequicimiento del vocabulario es uno de los temas presentes en los programas escolares de todos los niveles y el preescolar no escapa a ello; por lo tanto, conocer la densidad léxica de los niños -número de palabras diferentes en una unidad de texto de 100 vocablos- es indispensable para establecer, por lo menos a manera de cala, parámetros costarricenses de riqueza léxica en niños preescolares. Para calcular la densidad léxica de niños y adultos, se cuenta con los parámetros establecidos por el Dr. Raúl Ávila de México, aplicados, claro está, a la población mexicana. Para Costa Rica, (Barahona Novoa, 1996) y (Leoni de León, 1997) evaluaron la densidad léxica de dos medios de comunicación de masas; el primero,la radio y el segundo, la prensa escrita, utilizando la misma escala. Dado lo anterior el objetivo es estudiar el crecimiento de la densidad léxica de 40 niños de 3 a 6 años de edad, cuyas edades están separadas en rangos de un mes | ||
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