Por una educación renovada /
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| Autor Corporativo: | |
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| Formato: | Electrónico Procedimiento de la Conferencia |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
CONARE, 2002
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| Materias: | |
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MARC
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| 111 | 2 | |a Congreso Nacional de Educación (1 : 2002 : San José, Costa Rica) |9 4306 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Por una educación renovada / |c Congreso Nacional de Educación (1 : 2002 : San José, Costa Rica) |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b CONARE, |b 2002 | ||
| 300 | |a disco compacto | ||
| 500 | |a Contiene las ponencias:\ Hacia el mejoramiento del sistema educativo costarricense: enfoques y tendencias de la administración de la educación.\ Los valores como eje transversal de un ambiente de aprendizaje informatizado. | ||
| 505 | |r Pedro Venegas Jiménez |t Hacia el mejoramiento del sistema educativo costarricense: enfoques y tendencias de la administración de la educación | ||
| 505 | |r Maite Capra Puertas |t Los Valores como eje transversal de un Ambiente de Aprendizaje Informatizado. | ||
| 505 | |r Jorge Mora Alfaro |t Acreditación y calidad de la educación superior: el desafío de la competitividad y la equidad. | ||
| 505 | |r Francisco Muñoz Escalona. |t Un acercamiento a la filosofía del enfoque histórico-cultural y su propuesta como el modelo educativo que hoy se necesita. | ||
| 505 | |r Ana Herrera |t Calidad de vida y estudiantes con discapacidad: estudio instrumental de un caso | ||
| 505 | |r Lilly Edgerton |t Educación continua a docentes por medio de la radio | ||
| 505 | |r Rolando Quesada Sancho |t !Dejad que las diferencias vengan a mi¡: Universidad y educación inclusiva | ||
| 505 | |r Roberto Artavia Loría |t Desarrollo sostenible, progreso humano y educación | ||
| 505 | |r Ma. Eugenia Paniagua |t Política educativa: El caso de Costa Rica | ||
| 505 | |r Rolando Zamora González. |t ¿Dislexia o mala praxis docente? | ||
| 505 | |r José Miguel Rodríguez G. |t Educación para la Democracia: Un Proyecto de Investigación Acción para el Desarrollo de la Capacidad Deliberativa en Escolares Costarricenses (CADE) | ||
| 505 | |r Gerardo A. Araya Vargas |t Educación a través del movimiento: Un enfoque integral desde la educación física | ||
| 505 | |r Paulette Barberousse |t Buscando respuestas al reto de la diversidad desde la pedagogía crítica. | ||
| 505 | |r Alexa Jengich Buck, María Ester Morales Ramírez, Natalia Salas Guzmán |t Efectos del trabajo Infantil en la calidad de vida de los niños y niñas: papel del educador | ||
| 505 | |r Maurizia D Antoni, Xenia Pacheco |t El 11 de setiembre desde una mirada adolescente | ||
| 505 | |r Lucía Navarrete Gutiérrez |t el camino que lleva de la exclusión a la educación inclusiva en I y II ciclos: Condiciones y obstáculos | ||
| 505 | |r Carlos Araya Guillén |t La moral en la función docente | ||
| 505 | |r José Manuel Zamora Calvo |t El diseño curricular en los planes de estudios: un modelo | ||
| 505 | |r María Esther Rojas Leiva |t El docente de grado como mediador pedagógico del Laboratorio de Informática Educativa del PIE MEP-FOD en I y II ciclo | ||
| 505 | |r Marlene Víquez S. |t El fracaso escolar en 7° año. Una perspectiva desde la Educación Matemática | ||
| 505 | |r Alejandro Acuña Argüello, Carmen María González Argüello |t El sistema educativo costarricense debe ofrecer condiciones óptimas para una educación matemática de excelencia | ||
| 505 | |r Alejandrina Mata Segreda |t El sentido social de la idea de un buen maestro | ||
| 505 | |r Satya Rosabal Vitoria, Olany Zúñiga Recio |t Estrategias que fomentan el interés por la lectura y la escritura en niños de niveles avanzados | ||
| 505 | |r Ana Lupita Chaves Salas |t Identidad de género y relaciones de poder en el aula | ||
| 505 | |r Claudia Charpentier, Lidia Hernández, Claudia Zúñiga , Alejandrina Mata, Olga Emilia Brenes, María de los Ángeles Carrillo, María E. Zúñiga |t ¿Conoce los indicadores que hay para medir la incorporación de la dimensión ambiental en los planes de estudio? | ||
| 505 | |r Magaly Zúñiga Céspedes |t Incorporación de tecnologías digitales a la educación: la necesidad de evaluar su impacto social | ||
| 505 | |r Ana Viria Hernández Hernández |t Integrando el currículum para el desarrollo de habilidades cognitivas y competencias en la Era de la Información | ||
| 505 | |r Priscilla Castillo. |t Inteligencias múltiples: una alternativa para trabajar en el aula | ||
| 505 | |r Ziani Soto Ureña, Marta Picado Vargas, Dora Hernández Sequeira, Xinia Monge Fonseca |t Conservando la alegría de ser niños en los procesos iniciales para la apropiación de la lengua escrita | ||
| 505 | |t La crisis del sistema educativo en Costa Rica | ||
| 505 | |r Yolanda Quesada Alvarez |t La Educación Emocional: Desafío Impostergable | ||
| 505 | |t La enseñanza de la historia del arte en la educación costarricense | ||
| 505 | |r Alicia Sequeira Rodríguez, |t La escuela democrática | ||
| 505 | |r Mayda Azofeifa González, Estebana Cortés Enríquez |t La Estrategia de Niñas y Niños Mediadores en ambientes informatizados en Escuelas Unidocentes y de Dirección 1 | ||
| 505 | |r Ethel Pazos Jiménez |t La necesidad de un nuevo modelo educativo de atención a la diversidad | ||
| 505 | |r Ronny M. cordero Arias |t La demanda de orientación vocacional en la secundaria | ||
| 505 | |r Iris Pérez |t Las escuelas unidocentes rurales como organizaciones de cambio | ||
| 505 | |r Ma. Eugenia Venegas Renauld |t Los retos de la formación de docentes para la enseñanza de las ciencias | ||
| 505 | |r Mariela Avendaño Sandí. |t Exposición del método formal de la lectura y escritura fundamentado en texto básico y elaborado por el niño. Consolidado en los módulos Español 1 y 2. Serie Girasol | ||
| 505 | |r Maureen Murillo Rivera, Vladimir Lara Villagrán |t Modelo Jerárquico de Estimación del Rendimiento Académico Relativo Estudiantil utilizando el Método Analytic Hierarchy Process | ||
| 505 | |r Pablo Hernández Bonilla, Daniel Camacho Monge |t Perspectivas de la enseñanza superior universitaria privada en Costa Rica | ||
| 505 | |r Flor Mary Azofeifa Castro |t Plan de desarrollo educativo para la provincia de Limón | ||
| 505 | |r Victoria González García |t Plan de desarrollo estratégico del Centro Infantil Laboratorio | ||
| 505 | |r Ana Lupita Chaves Salas |t Identidad de género y relaciones de poder en el aula | ||
| 505 | |r Dora MaríaHernández Vargas |t Propuesta para una sistematización de experiencias pedagógicas | ||
| 505 | |r Ana Lucía Villarreal |t Relaciones de poder en la sociedad y en la educación | ||
| 505 | |r Amaryllis Quirós Ramírez |t Repertorios comunicativos en la constelación autista. Un estudio de casos. | ||
| 505 | |r Andrea Rolla San Francisco, Renata Villers |t Prevención de Deserción Escolar y Su Vinculo con la Educación Temprana | ||
| 505 | |r Eddie Alberto Vargas |t Retos y realidades de la educación secundaria rural en Costa Rica | ||
| 505 | |r Ruth González Arrieta |t Los Servicios Bibliotecarios en la Educación Superior | ||
| 505 | |r Marta Montero Valverde, Alvaro Camacho Soto |t Taller: construcción del conocimiento a través de la interacción virtual | ||
| 505 | |r Henry Castro Fernández., Rafael Ángel Espinoza Pizarro. |t El diseño curricular en la era digital: hacia la Construcción de Sociedades de Aprendizaje | ||
| 505 | |r Alejandra León Castellá |t Taller: “Exploración, base del aprendizaje” | ||
| 505 | |r María Marta Camacho Álvarez, Rosa María Hidalgo Chinchilla |t Construcción de aprendizajes significativos relacionados con los sólidos geométricos en los niños y niñas de preescolar. | ||
| 505 | |r Rafael Martínez Alvarado |t Ayudas técnicas: Para la atención de las necesidades educativas de estudiantes con discapacidad | ||
| 505 | |r Giovanni peraldo, Mario Arias, Teresita Aguilar |t Los conceptos geológicos y su enseñanza secundaria | ||
| 505 | |r Fresia Robledo Poma |t Variables axiológicas que generan y sostienen la innovación en los Centros Educativos: Formación y re-novación del Profesorado. | ||
| 505 | |r Gerardo A. Mora Brenes |t Visión interdisciplinaria en la capacitación docente M.A. | ||
| 650 | 0 | |a EDUCACIÓN |9 1 | |
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