II Congreso Internacional de Investigación Educativa: su incidencia en la realidad social /
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
INIE,
2011
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| Materias: | |
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MARC
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| 090 | |a 19.02.08 |b 2056 CD #150 | ||
| 100 | |a Cordero Cordero, Teresita |9 715 | ||
| 245 | 1 | 3 | |a II Congreso Internacional de Investigación Educativa: su incidencia en la realidad social / |c Teresita Cordero Cordero |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b INIE, |c 2011 | ||
| 300 | |a 40 páginas | ||
| 500 | |a Proyecto de Acción Social ED-1507\ Memoria del Congreso en CD | ||
| 505 | |r Javier Fernández: Mariela González Y Yensy Vargas |t La experiencia costarricense y los programas de transferencias monetarias condicionadas: El caso del Programa Avancemos como instrumento de política social | ||
| 505 | |r Ramón Leonardo Hernández Collazo |t Prácticas prometedoras de desempeño institucional asociadas al nivel de logro académico de las escuelas. Lecciones desde escuelas secundarias con mejores niveles de rendimiento en el Estado de Chihuahua en México. | ||
| 505 | |r Ivannia, Solano Ramírez |t La violencia escolar. Evidencias desde ocho colegios de secundaria en Turrialba, Costa Rica | ||
| 505 | |r Germán Cedeño Volkmar |t Apuntes para una Etnopsiquiatría de las Ciencias. Normalidad y Anormalidad. Categorías, dicotómicas de Verdades Enajenantes. | ||
| 505 | |r Norma Blazquez Graf y Olga Bustos Romero |t Las Directoras de la UNAM: Trayectorias y Contribuciones | ||
| 505 | |r Teresita Cordero Cordero |t Mujeres y Universidad de Costa Rica.Un encuentro con estudiantes universitarias de los años cuarenta y cincuenta: herencia femenina | ||
| 505 | |r Ana Lucía Villarreal |t Una pedagogía para la vida | ||
| 505 | |r María del Consuelo Tavizón Gómez, Ana María Acosta Pech |t El discurso de los supervisores escolares sobre la reforma integral de educación básica (RIEB) en México. Saber,poder e identidad | ||
| 505 | |r Nancy Piedra Guillén |t Rupturas y reconstrucciones de las mujeres que ingresan a la educación superior | ||
| 505 | |r Célica Esther Cánovas Marmo |t Una didáctica alternativa basada en el paradigma de la complejidad | ||
| 505 | |r Maurizia D’Antoni, José Fabio Soto A. ,Luís Gómez Ordóñez, Juan Rafael Gómez Torres |t Acerca de autoridad, desobediencia y resistencia en la educación secundaria | ||
| 505 | |r Irma Arguedas |t Estrategias para la permanencia de estudiantes en el Sistema Educativo | ||
| 505 | |r María Luisa Montenegro, Elisa Delgado Moreira |t Taller: Estrategias para el aprendizaje autónomo de personas adultas en la modalidad a distancia | ||
| 505 | |r Kattia Grosser Guillén |t La Institución Educativa en la Actualidad: Una tensión entre el sometimiento y la independencia¿Quién tiene la autoridad? | ||
| 505 | |r María Gabriela Regueyra Edelman |t Aprendiendo con las TIC: Una experiencia universitaria | ||
| 505 | |r Alejandra Castro Granados, Juan Diego Delgado Vargas |t Diseño de una propuesta multimediale impresa para que el Centro de Educación Ambiental(CEA)de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) forme a los estudiantes de II ciclo de la Educación General Básica en el manejo adecuado de los residuos sólidos, a través de la práctica de las R | ||
| 505 | |r Marcela Sanabria Hernández |t La investigación como eje transversal en una carrera diseñada por competencias: La experiencia de la Licenciatura en el Diseño de los Espacios Educativos con Tecnologías de información | ||
| 505 | |r María Eugenia Bujanda, Olmer Núñez, Diego Quirós, María Antonieta Díaz |t Avance de resultados sobre indicadores de aprovechamiento de tecnologías digitales en la educación primaria y secundaria en Costa Rica–Estudio de KERIS | ||
| 505 | |r Raziel Acevedo A. |t Introducción al manejo de los modelos jerárquicos lineales | ||
| 505 | |r Rebeca Garzón Clemente, Rebeca Román Julián |t Modelo de alfabetización digital para profesores universitarios | ||
| 505 | |r Karla María Abarca Molina |t La aplicabilidad de la música en la atención de los trastornos emocionales y de conducta en el aula de clase | ||
| 505 | |r Evelyn Cerdas |t Presentación de la Revista latinoamericana de Derechos Humanos | ||
| 505 | |r Roxana María Morales Bonilla |t Aportes educativo, político y social en torno a la investigación con innovación en la UNED de Costa Rica. | ||
| 505 | |r Cipriano Romero Cerezo, Alejandro Salicetti Fonseca |t Elaboración y validación de un cuestionario para la aplicación de diferentes estrategias metodológicas en estudiantes universitarios. | ||
| 505 | |r Alejandra Avalos Rogel |t La docencia reflexiva como paradigma emergente para la generación de conocimientos: El caso de los formadores de formadores | ||
| 505 | |r Luis Piedra, Johnny Cartín |t La implicación de los procesos de memoria en la formación académica: Una aproximación desde los resultados de una investigación sobre el estado de la cuestión en memoria | ||
| 505 | |r Evelyn Cerdas Agüero |t Juegos cooperativos: Una alternativa para la resolución pacífica de conflictos | ||
| 505 | |r Inés Lozano Andrade |t La formación de docentes reflexivos: Una lectura histórico-política en México | ||
| 505 | |r Rosa María Hidalgo Chinchilla |t Las estrategias pedagógicas como promotoras del aprendizaje significativo durante la experiencia de interacción en el ciclo materno infantil: Experiencia en la Escuela José Figueres Ferrer | ||
| 505 | |r Aída Ávila Martínez, Ismael García Cedillo |t Diseño y aplicación de un programa promotor de disciplina | ||
| 505 | |r María Sandoval, Diana Hernández |t El cordel de Ariadna | ||
| 505 | |r Carmen María Cubero Venegas |t La disciplina y la conducta del maestro | ||
| 505 | |r Jessica Araya |t La competencia de la expresión oral en niños escolares de Costa Rica. El componente léxico | ||
| 505 | |r Olivia Flores Garza |t Dominio del lenguaje: Una experiencia de desarrollo profesional situado en escuelas de educación básica | ||
| 505 | |r Olivia Flores Garza |t Explora tu biblioteca y descubre un mundo maravilloso. [Afiche ] | ||
| 505 | |r Sol Argüello Scriba |t La fábula de animales, medio para enseñar | ||
| 505 | |r Gabriela Añorve Rebollar |t Las teorías implícitas de los docentes normalistas sobre la alfabetización inical. | ||
| 505 | |r Edith Gutiérrez Álvarez |t ¿Qué acontece en los baños de tres escuelas secundarias de la Ciudad de México? | ||
| 505 | |r Carol Morales |t Factores internos y externos que favorecen la salida anticipada del sistema educativo, de un joven que en su adolescencia no concluyó la educación general básica y no la ha retomado | ||
| 505 | |r Luis Arturo Ávila-Meléndez, Cirila Cervera Delgado |t Tejiendo el desarrollo regional con hilos de la historia local | ||
| 505 | |r Ana Cecilia Chinchilla |t Vivencia de la multiculturalidad: Una mirada desde dentro | ||
| 505 | |r Carlos Arredondo |t Discurso(s) del cuerpo en docentes de educación física, educación básica de Medellín | ||
| 505 | |r Aura Teresa Sosa León. |t Violencia percibida y estrategias de afrontamiento en los estudiantes, docentes y padres de familia de la Escuela Normal Superior Federico Lleras Acosta, sección básica primaria del Municipio de Puerto Carreño - Vichada | ||
| 505 | |r Célica E. Cánovas Marmo, Mauricio Miranda Salazar |t Herramienta didáctica para la construcción de la convivencia escolar en educación básica. | ||
| 505 | |r Rosibel Orozco |t Aplicación de la técnica DIP-EF en profesionales de educación física de América Central | ||
| 505 | |r Alejandra Ávalos Rogel |t La reflexión: Una apuesta para el desarrollo de competencias en el último año de la formación inicial de profesores de matemáticas | ||
| 505 | |r Raymundo Lozano |t Aportaciones a la tesis doctoral: El reclutamiento, selección, contratación y desarrollo del docente bajo el modelo educativo basado en competencias como propuesta para las universidades politécnicas de México. | ||
| 505 | |r German Cedeño Volkmar, Irene Puertas Ruiz |t Técnicas alternativas de manejo de estrés, para el docente | ||
| 505 | |r Marie Claire Vargas Dengo |t ¿Ancorarse en prejuicios o enrumbarse hacia nuevos? | ||
| 505 | |r Alejandrina Mata Segreda |t El personal académico de la carrera de Orientación de la Universidad de Costa Rica ante el reto de la formación teórico práctica del estudiantado | ||
| 505 | |r Nidia Lobo Solera; Diana Arce Flores |t Estudio de seguimiento de las personas graduadas del período 2000-2006 de once programas de posgrado de las universidades estatales costarricenses | ||
| 505 | |r Eduardo Mercado Cruz |t Investigar la práctica: desafíos para la formación inicial de los docentes | ||
| 505 | |r Rosana Santiago García, Maria Mayley Chang Chiu |t El concepto de tutor de los docentes del área de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de Chiapas | ||
| 505 | |r Diego Chaverri Chaves, Marcela Sanabria Hernández |t Estudio comparativo entre los programas de enseñanza en I y II ciclo que ofrecen 3 universidades públicas y 7 universidades privadas en el país. | ||
| 505 | |r Santiago Sandí Ureña |t Evaluación y desarrollo de la metacognición en la instrucción de Laboratorio de Química universitaria | ||
| 505 | |r Francisco Javier Flores López |t La diferenciación sexual humana en la enseñanza de la medicina | ||
| 650 | 1 | 4 | |a INFORMES |9 267 |
| 650 | 1 | 4 | |a EDUCACIÓN |9 1 |
| 650 | 1 | 4 | |a CONFERENCIA |9 506 |
| 650 | 1 | 4 | |a INVESTIGACIÓN EDUCATIVA |9 326 |
| 942 | |i 003261 ,003262 |h 19.02.08 2056 CD #150 |2 z |c 04 | ||
| 942 | |i 003261 ,003262 |h 19.02.08 2056 CD #150 |2 z | ||