Necesidades y alternativas de capacitación en salud y nutrición para docentes de preescolar y primaria de la Dirección General de Enseñanza de San Ramón y Subregión Occidental de Salud /

Según las investigadoras, el estudio permitió determinar una serie de indicadores sobre necesidades de capacitación de los docentes de preescolar y primaria de la Región de Occidente, específicamente en el área de salud y nutrición. La investigación se llevó a cabo mediante una encuesta que contesta...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Urpí Mora, Hilda
Otros Autores: Chávez Araya, Mariana
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : IIMEC, 1994
Materias:
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

MARC

LEADER 00000nam a2200000Ia 4500
008 180706b1994 cr ||||| |||| 00| | spa d
999 |c 2025  |d 2025 
090 |a 06.06.02   |b 82 
100 |a Urpí Mora, Hilda  |9 3954 
245 1 0 |a Necesidades y alternativas de capacitación en salud y nutrición para docentes de preescolar y primaria de la Dirección General de Enseñanza de San Ramón y Subregión Occidental de Salud /   |c Hilda Urpi Mora, Mariana Chávez Araya 
260 |a San José, Costa Rica :   |b IIMEC,   |c 1994 
300 |a 98 páginas 
500 |a Informe final investigación No. 724-91-591 
520 |a Según las investigadoras, el estudio permitió determinar una serie de indicadores sobre necesidades de capacitación de los docentes de preescolar y primaria de la Región de Occidente, específicamente en el área de salud y nutrición. La investigación se llevó a cabo mediante una encuesta que contestaron 41 educadores de preescolar y 79 de primaria, además de la observación directa por parte de las encargadas del estudio. El informe incluye algunas conclusiones de mucha relevancia para la toma de decisiones al respecto: la mayor concentración de centros de educación preescolar se encuentran en zonas urbanas, y de estos los que más se han desarrollado son los jardines infantiles. Los educadores recurren a tres fuentes (libros, revistas y la prensa) para integrar la temática de salud y nutrición en sus clases, pues es poco el asesoramiento que ofrecen el MEP y el Ministerio de Salud. El 66% de los educadores de preescolar no han recibido capacitación en el área de salud y nutrición, en general no cuentan con conocimientos básicos sobre el tema y pueden ser el origen del desarrollo de ciertas conductas y actitudes negativas hacia esta área (por ejemplo, considerar que el consumo de grasas y sal en exceso es recomendable para la buena nutrición), desconocen la implicación que tiene la nutrición poco satisfactoria en alteraciones significativas de mortalidad en Costa Rica (cáncer de colon, problemas cardiacos y renales, diverticulosis) y están influidos por creencias falsas con respecto a los alimentos (como el considerar el consumo de remolacha y caldo de frijol bueno para la sangre, y creer que la gelatina es muy nutritiva). Este mismo patrón se repite en relación con los docentes de primaria. Ambos grupos están conscientes de la importancia de retomar estos temas en los programas de estudio, pero no cuentan con los conocimientos que les permitan llevarlo a cabo. Finalmente, el informe reseña los resultados de cinco talleres que se realizaron para determinar el perfil profesional de los docentes en las áreas de salud y nutrición, y da algunas recomendaciones sobre la solución del problema estudiado. 
650 1 4 |a FORMACIÓN DE DOCENTES  |9 9 
650 1 4 |a SALUD  |9 268 
650 1 4 |a NUTRICIÓN  |9 534 
650 1 4 |a EDUCACIÓN PRIMARIA  |9 367 
650 1 4 |a EDUCACIÓN PREESCOLAR  |9 455 
700 |a Chávez Araya, Mariana  |9 3955 
942 |i 00275   |h 06.06.02 82  |2 z  |c 01