Evaluación de los proyectos de innovación pedagógica e investigación educativa, en el marco del proyecto "apoyo al mejoramiento inicial de docentes de la educación primaria básica de la coordinación educativa y cultural de centroamérica (CECC)" /
El objeto de esta investigación es la evaluación de los proyectos de innovación e investigación educativa llevados a cabo en los países centroamericanos en el marco del programa "Apoyo al Mejoramiento de la Formación Inicial de Docentes de la Educación Primaria o Básica en Centroamérica",...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
IIMEC,
2002
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| Materias: | |
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MARC
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| 100 | 1 | |9 759 |a García Fallas, Jacqueline | |
| 245 | 1 | 0 | |a Evaluación de los proyectos de innovación pedagógica e investigación educativa, en el marco del proyecto "apoyo al mejoramiento inicial de docentes de la educación primaria básica de la coordinación educativa y cultural de centroamérica (CECC)" / |c Jacqueline García Fallas, Julieta Castro Bonilla, Ana Lupita Chaves Salas, Nayibe Tabash Blanco |
| 260 | |a San José, Costa Rica : |b IIMEC, |c 2002 | ||
| 300 | |a 205 páginas | ||
| 500 | |a Contiene el resumen ejecutivo, Proyecto de Investigación No. 724-A3-719 | ||
| 520 | |a El objeto de esta investigación es la evaluación de los proyectos de innovación e investigación educativa llevados a cabo en los países centroamericanos en el marco del programa "Apoyo al Mejoramiento de la Formación Inicial de Docentes de la Educación Primaria o Básica en Centroamérica", desarrollado por la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana y la Embajada Real de los Países Bajos.El documento tiene tres capítulos donde se desarrollan los temas de: Contexto de la evaluación, se incluye la información correspondiente a objetivos, marco conceptual y diseño metodológico para llevar a cabo las propuestas evaluativas; Análisis y resultados, se incluyen las características generales de los proyectos de investigación e innovación educativa. Además se presenta el estudio realizado por el equipo de evaluadoras a los once proyectos de investigación educativa, organizados por país; y Consideraciones generales, se presenta la reflexión final del equipo de evaluadoras en torno a los proyectos analizados. Los objetivos de la investigación son: - Valorar el impacto y la influencia potenciales que podrían tener los resultados e los proyectos ejecutados, en los formadores y en la formación inicial de docentes en sus propios países y en la región en general. - Valorar el papel que jugó, en el desarrollo de los proyectos la supervisión ejercida por la Dirección del proyecto, la coordinación nacional del proyecto y los supervisores nombrados para proyectos de investigación. - Valorar el impacto e influencia posible en los resultados de los proyectos de innovación pedagógica en la actualización profesional de los maestros centroamericanos Los resultados más importantes fueron: - Las propuestas de investigación educativa incorporaron sectores sociales y regiones que denotan marcadas necesidades educativas y socioeconómicas, según el contexto de cada país. - Algunos de los proyectos de investigación tienen calidad técnica y claridad conceptual. Asimismo se proyectan hacia una formación integral del ser humano, capas de crear y trasformar su contexto. - Hay sentimiento generalizado de que las propuestas de investigación educativa se amplíen, se continúen y se divulguen a nivel nacional y regional para que tenga impacto en la formación inicial de docentes. | ||
| 650 | 1 | 4 | |a PROYECTOS DE DESARROLLO |9 2739 |
| 650 | 1 | 4 | |a RELACIONES HUMANAS |9 1874 |
| 650 | 1 | 4 | |a EVALUACIÓN |9 287 |
| 650 | 1 | 4 | |a EDUCACIÓN PRIMARIA |9 367 |
| 650 | 1 | 4 | |a FORMACIÓN DE DOCENTES |9 9 |
| 700 | 1 | |a Castro Bonilla, Julieta |9 1082 | |
| 700 | 1 | |a Chaves Salas, Ana Lupita |9 255 | |
| 700 | 1 | |9 104 |a Tabash Blanco, Nayibe | |
| 942 | |i 00284 ,00290 |h 01.01.06 272 |2 z |c 04 | ||