La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales / Historical –cultural perspective and the special education: early contributions and current developments

El objetivo principal del artículo es destacar la significación de la perspectiva histórico-cultural del desarrollo humano para el diseño de estrategias educativas favorecedoras del aprendizaje escolar de niños y niñas con deficiencias. A partir de las contribuciones de Vygotsky, en ese campo, y de...

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書誌詳細
第一著者:	Mitjáns Martínez, Albertina
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2009
主題:	deficiencia subjetividad enfoque histórico-cultural deficiency subjectivity cultural-historical approach
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9517
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