Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French

El presente artículo surge como una recopilación de tres experiencias metodológicas con docentes de educación inicial, primaria y secundaria en las cuales el eje central es la comunicación. Me refiero a la realización de talleres relacionados con la enseñanza del español, del francés y del inglés, d...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arguedas Quesada, Consuelo
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2009
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9382
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1804220143414280192
author Arguedas Quesada, Consuelo
author_facet Arguedas Quesada, Consuelo
author_sort Arguedas Quesada, Consuelo
collection Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE)
description El presente artículo surge como una recopilación de tres experiencias metodológicas con docentes de educación inicial, primaria y secundaria en las cuales el eje central es la comunicación. Me refiero a la realización de talleres relacionados con la enseñanza del español, del francés y del inglés, donde la música y la expresión corporal se convierten en lenguajes integradores que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante la creación de estrategias lúdicas. Dichas experiencias son producto del proyecto de investigación La práctica pedagógica de la expresión artística en los niveles VI y VII de la Educación General Básica 724 A6-301. En el caso de inglés, el taller se realiza en el Recinto de la Universidad de Costa Rica de Guápiles, bajo el nombre de ?La aplicación de la expresión artística en los procesos de enseñanza y aprendizaje en una segunda lengua?, con una población de docentes, estudiantes y profesores de la Enseñanza del Inglés. La segunda participación denominada ?Actividades de expresión artística como fuentes de motivación para la lectura. Experiencias con docentes del I ciclo de la Educación General Básica con énfasis en español?, la cual se lleva a cabo en la Universidad Católica. La tercera, es la que corresponde a mi participación como profesora del curso Expresión Creativa, el cual pertenece a los Programas Especiales de la Enseñanza del Francés a Distancia, de la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación. The current article is made with the compilation of three methodological experiences with teachers of initial, primary and secondary education, focusing on communication as the main component. The author refers to the implementation of workshops for teaching Spanish, French and English, where music and corporal expression become integrating languages that make the learning and teaching processes easier, by the creation of meaningful ludic strategies. In the case of English, the workshop takes place in University of Costa Rica's Recinto de Guápiles (campus at Guápiles) at the Sede del Atlántico (Atlantic Main Campus), under the name "The application of artistic expression in the teaching and learning processes in a second language", with a population of school teachers, students and Teaching of English professors, at the levels of initial, primary and secondary education. The second work dubbed "Artistic expression activities as a source of motivation for reading. Experiences with primary school teachers in Educación General Básica (General Basic Education, the Costa Rican basic school program) with an emphasis in Spanish", is carried out in Universidad Católica. The third activity is the author's work as a teacher of the Creative Expression subject for several years. This course belongs to the Special Programs for the Distance Learning of French, for primary and secondary school teachers, provided in coordination with the School of Teacher Training (Formación Docente) of the Faculty of Education. 
format Online
id INIE-RAIE-article-9382
institution Instituto de Investigación en Educación (INIE)
language spa
publishDate 2009
publisher Universidad de Costa Rica
record_format ojs
spelling INIE-RAIE-article-93822023-03-01T20:42:49Z Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French Arguedas Quesada, Consuelo música expresión corporal y lenguaje integración curricular music corporal expression and language curriculum integration El presente artículo surge como una recopilación de tres experiencias metodológicas con docentes de educación inicial, primaria y secundaria en las cuales el eje central es la comunicación. Me refiero a la realización de talleres relacionados con la enseñanza del español, del francés y del inglés, donde la música y la expresión corporal se convierten en lenguajes integradores que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante la creación de estrategias lúdicas. Dichas experiencias son producto del proyecto de investigación La práctica pedagógica de la expresión artística en los niveles VI y VII de la Educación General Básica 724 A6-301. En el caso de inglés, el taller se realiza en el Recinto de la Universidad de Costa Rica de Guápiles, bajo el nombre de ?La aplicación de la expresión artística en los procesos de enseñanza y aprendizaje en una segunda lengua?, con una población de docentes, estudiantes y profesores de la Enseñanza del Inglés. La segunda participación denominada ?Actividades de expresión artística como fuentes de motivación para la lectura. Experiencias con docentes del I ciclo de la Educación General Básica con énfasis en español?, la cual se lleva a cabo en la Universidad Católica. La tercera, es la que corresponde a mi participación como profesora del curso Expresión Creativa, el cual pertenece a los Programas Especiales de la Enseñanza del Francés a Distancia, de la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación. The current article is made with the compilation of three methodological experiences with teachers of initial, primary and secondary education, focusing on communication as the main component. The author refers to the implementation of workshops for teaching Spanish, French and English, where music and corporal expression become integrating languages that make the learning and teaching processes easier, by the creation of meaningful ludic strategies. In the case of English, the workshop takes place in University of Costa Rica's Recinto de Guápiles (campus at Guápiles) at the Sede del Atlántico (Atlantic Main Campus), under the name "The application of artistic expression in the teaching and learning processes in a second language", with a population of school teachers, students and Teaching of English professors, at the levels of initial, primary and secondary education. The second work dubbed "Artistic expression activities as a source of motivation for reading. Experiences with primary school teachers in Educación General Básica (General Basic Education, the Costa Rican basic school program) with an emphasis in Spanish", is carried out in Universidad Católica. The third activity is the author's work as a teacher of the Creative Expression subject for several years. This course belongs to the Special Programs for the Distance Learning of French, for primary and secondary school teachers, provided in coordination with the School of Teacher Training (Formación Docente) of the Faculty of Education.  Universidad de Costa Rica 2009-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9382 10.15517/aie.v9i1.9382 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9 No. 1: (Enero - Abril) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9 Núm. 1: (Enero - Abril) Actualidades Investigativas en Educación; v. 9 n. 1: (Enero - Abril) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9382/17848 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
spellingShingle música
expresión corporal y lenguaje
integración curricular
music
corporal expression and language
curriculum integration
Arguedas Quesada, Consuelo
Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
title Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
title_full Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
title_fullStr Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
title_full_unstemmed Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
title_short Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
title_sort musica y expresion corporal en los procesos de ensenanza y aprendizaje del ingles espanol y frances the music and the corporal expression during the process of teaching and learning english spanish and french
topic música
expresión corporal y lenguaje
integración curricular
music
corporal expression and language
curriculum integration
topic_facet música
expresión corporal y lenguaje
integración curricular
music
corporal expression and language
curriculum integration
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9382
work_keys_str_mv AT arguedasquesadaconsuelo musicayexpresioncorporalenlosprocesosdeensenanzayaprendizajedelinglesespanolyfrancesthemusicandthecorporalexpressionduringtheprocessofteachingandlearningenglishspanishandfrench