Evaluación del aprendizaje emergente: una experiencia con estudiantes universitarias de Educación Preescolar / Evaluating emergent learning: an experience with university Preschool Education students

Se aborda en este ensayo la necesidad de comprender y evaluar el aprendizaje como un fenómeno emergente, más allá del aprendizaje previsto en los planes de estudio y diseño curricular. Se ejemplifica con la reflexión del propio aprendizaje emergente de la autora en su proceso de dirección de un proy...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Badilla Saxe, Eleonora
Natura:	Online
Lingua:	spa
Pubblicazione:	Universidad de Costa Rica 2008
Soggetti:	aprendizaje emergente investigación-acción complejidad pensamiento ecosistémico evaluación educación preescolar emergent learning reflective practice complexity eco-systemic thinking learning evaluation preschool learning
Accesso online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9353
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