El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
La investigación tuvo como propósito el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje en alumnos y alumnas de la asignatura Matemática II, del Decanato de Ingeniería Civil de la Universidad Centroccidental ?Lisandro Alvarado? (UCLA), mediante el empleo de estrategias in...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2007
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9264 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1804220062121328640 |
|---|---|
| author | Cuicas Ávila, Marisol Pastora Debel Chourio, Edie Casadei Carniel, Luisa Álvarez Vargas, Zulma |
| author_facet | Cuicas Ávila, Marisol Pastora Debel Chourio, Edie Casadei Carniel, Luisa Álvarez Vargas, Zulma |
| author_sort | Cuicas Ávila, Marisol Pastora |
| collection | Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) |
| description | La investigación tuvo como propósito el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje en alumnos y alumnas de la asignatura Matemática II, del Decanato de Ingeniería Civil de la Universidad Centroccidental ?Lisandro Alvarado? (UCLA), mediante el empleo de estrategias instruccionales basadas en el uso del software matemático. La investigación, de diseño cuasi-experimental, usó para el contraste de hipótesis la prueba t para muestras relacionadas. Además se aplicaron dos pruebas, tres asignaciones, una lista de cotejo y una entrevista semiestructurada. Los datos recogidos se analizaron utilizando estadística descriptiva. Los hallazgos del estudio fueron: (a) los conocimientos de los discentes mejoraron; y (b) estos pusieron en práctica sus procedimientos (sus habilidades cognoscitivas y metacognitivas). Por lo tanto, el estudio aportó evidencias para usar el software matemático bajo una metodología constructivista. The purpose of this research project was to develop thinking skills and improve learning abilities of university students attending Math II, at the School of Civil Engineering at the University Centroccidental ?Lisandro Alvarado? (UCLA), by utilizing instructional strategies, based on the use of mathematical software. The quasi experimental design of the study performed, to contrast the hypothesis, utilized test t for related samples. Additionally, the following instruments were applied: two exams, three assignments, a checking list and a semi structured interview. The information collected was analyzed using descriptive statistics. The research findings were: (a) the students? knowledge improved; and (b) the students put into practice their procedures, that is to say, their cognitive and metacognitive skills. Hence, the study contributed to evidence the utilization of the mathematical software using a constructivist instructional methodology. |
| format | Online |
| id | INIE-RAIE-article-9264 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | spa |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | ojs |
| spelling | INIE-RAIE-article-92642023-03-01T20:40:08Z El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics Cuicas Ávila, Marisol Pastora Debel Chourio, Edie Casadei Carniel, Luisa Álvarez Vargas, Zulma estrategias de aprendizaje tecnología educativa herramientas cognitivas matemáticas venezuela learning strategies educational technology tool cognitive mathematics La investigación tuvo como propósito el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje en alumnos y alumnas de la asignatura Matemática II, del Decanato de Ingeniería Civil de la Universidad Centroccidental ?Lisandro Alvarado? (UCLA), mediante el empleo de estrategias instruccionales basadas en el uso del software matemático. La investigación, de diseño cuasi-experimental, usó para el contraste de hipótesis la prueba t para muestras relacionadas. Además se aplicaron dos pruebas, tres asignaciones, una lista de cotejo y una entrevista semiestructurada. Los datos recogidos se analizaron utilizando estadística descriptiva. Los hallazgos del estudio fueron: (a) los conocimientos de los discentes mejoraron; y (b) estos pusieron en práctica sus procedimientos (sus habilidades cognoscitivas y metacognitivas). Por lo tanto, el estudio aportó evidencias para usar el software matemático bajo una metodología constructivista. The purpose of this research project was to develop thinking skills and improve learning abilities of university students attending Math II, at the School of Civil Engineering at the University Centroccidental ?Lisandro Alvarado? (UCLA), by utilizing instructional strategies, based on the use of mathematical software. The quasi experimental design of the study performed, to contrast the hypothesis, utilized test t for related samples. Additionally, the following instruments were applied: two exams, three assignments, a checking list and a semi structured interview. The information collected was analyzed using descriptive statistics. The research findings were: (a) the students? knowledge improved; and (b) the students put into practice their procedures, that is to say, their cognitive and metacognitive skills. Hence, the study contributed to evidence the utilization of the mathematical software using a constructivist instructional methodology. Universidad de Costa Rica 2007-08-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9264 10.15517/aie.v7i2.9264 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 7 No. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 7 Núm. 2: (Mayo - Agosto) Actualidades Investigativas en Educación; v. 7 n. 2: (Mayo - Agosto) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9264/17722 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| spellingShingle | estrategias de aprendizaje tecnología educativa herramientas cognitivas matemáticas venezuela learning strategies educational technology tool cognitive mathematics Cuicas Ávila, Marisol Pastora Debel Chourio, Edie Casadei Carniel, Luisa Álvarez Vargas, Zulma El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics |
| title | El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics |
| title_full | El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics |
| title_fullStr | El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics |
| title_full_unstemmed | El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics |
| title_short | El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics |
| title_sort | el software matematico como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matematicas the mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics |
| topic | estrategias de aprendizaje tecnología educativa herramientas cognitivas matemáticas venezuela learning strategies educational technology tool cognitive mathematics |
| topic_facet | estrategias de aprendizaje tecnología educativa herramientas cognitivas matemáticas venezuela learning strategies educational technology tool cognitive mathematics |
| url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9264 |
| work_keys_str_mv | AT cuicasavilamarisolpastora elsoftwarematematicocomoherramientaparaeldesarrollodehabilidadesdelpensamientoymejoramientodelaprendizajedelasmatematicasthemathematicsoftwareasatoolfordevelopingthinkingskillsandimprovingthelearningofmathematics AT debelchourioedie elsoftwarematematicocomoherramientaparaeldesarrollodehabilidadesdelpensamientoymejoramientodelaprendizajedelasmatematicasthemathematicsoftwareasatoolfordevelopingthinkingskillsandimprovingthelearningofmathematics AT casadeicarnielluisa elsoftwarematematicocomoherramientaparaeldesarrollodehabilidadesdelpensamientoymejoramientodelaprendizajedelasmatematicasthemathematicsoftwareasatoolfordevelopingthinkingskillsandimprovingthelearningofmathematics AT alvarezvargaszulma elsoftwarematematicocomoherramientaparaeldesarrollodehabilidadesdelpensamientoymejoramientodelaprendizajedelasmatematicasthemathematicsoftwareasatoolfordevelopingthinkingskillsandimprovingthelearningofmathematics |