La improvisación musical y el currículo escolar

La improvisación musical representa una forma de hacer música mediante procedimientos que promueven la experimentación, el aspecto lúdico, la espontaneidad, la expresión y la creatividad del individuo al utilizar objetos, instrumentos musicales, sonidos corporales o la voz humana, propiciando experi...

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Arguedas Quesada, Consuelo
Format:	Online
Jezik:	spa
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2003
Teme:	improvisación musical integración currículo escolar musical improvisation integration school curriculum
Online dostop:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9014
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Podobne knjige/članki

Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2009)

Cuentos musicales para los más pequeños / Musical tales for the smallest ones
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2006)

Análisis crítico sobre el quehacer docente de los músicos / Critical analysis on the educational task of the musicians
od: Pérez Mora, Yamileth
Izdano: (2007)

Los estudios musicales superiores y la encrucijada de la evaluación / Music higher studies and the crossroads of assessment
od: Chacón Solís, Lilliana Alicia
Izdano: (2014)

Una billetera para la enseñanza musical instrumental en la educación superior: una reflexión desde la sociología y lo transdisciplinar / A wallet for instrumental music teaching in higher education: a reflection from sociology and transdisciplinariety
od: Rosabal Coto, Guillermo
Izdano: (2012)

Vivencias de la expresión musical: áreas y estrategias metodológicas / Experiences of musical expression: methodological areas and strategies
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2006)

Estrategias musicales y de expresión corporal en el aula escolar: Una experiencia a partir de los derechos humanos de la niñez
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2018)

The concert companion, a comprehensive guide to symphonic music = El compañero de conciertos, una guía completa a la música sinfónica /
od: Bagar, Robert C.
Izdano: (1947)

Educación musical, discapacidad y necesidades e intereses de la niñez y la adolescencia: un análisis a partir del enfoque de derechos humanos / Musical education, disability and needs and interests of childhood and adolescence: an analysis based on the...
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2013)

Las artes plásticas, la expresión corporal y la educación musical... más allá del aula.
od: Arguedas Quesada, Consuelo, et al.
Izdano: (2016)

Artefactos dialógicos: una propuesta para integrar la educación de artes musicales y visuales / Dialogic artifacts: a proposal to integrate the education of musical and visual arts
od: Arenas Navarrete, Mario
Izdano: (2011)

Jóvenes y música: el concepto de "musicar" y los planes de bachillerato de la carrera de Educación Musical de la Universidad de Costa Rica en el Siglo XXI / Young people and music: the concept of “musicar” (to music) and the bachelor’s plans of study of..
od: Carvajal Araya, María Isabel
Izdano: (2012)

El baile de la loquera: lo carnavalesco en la práctica músico-bailable mosh y slam de las juventudes urbanas durante la década de 1990 en Costa Rica, el caso del ska
od: Hernández Parra, Sergio Isaac
Izdano: (2022)

Revisión del modelo pedagógico que emplea los programas especiales del sistema nacional de educación musical. Ministerio de Cultura y juventud: con enfoque de derechos del niño, la niña y la población adolescente.
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2015)

Incorporación de estrategias musicales en instituciones escolares que promueven los derechos humanos de la niña y el niño, y los lineamientos de los programas de estudio de educación musical del Ministerio de Educación Pública.
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2017)

Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
od: Toruño Arguedas, César
Izdano: (2020)

Producing pop : culture and conflict in the popular music industry = Produciendo pop : cultura y conflico en la industria de la música popular /
od: Negus, Keith
Izdano: (1992)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.3)
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2016)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.1).
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2016)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.2)
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2016)

¿Cómo se traduce el curriculum formal en una experiencia escolar relevante para los alumnos de una escuela telesecundaria de México? / How do the students of a telesecondary school in Mexico translate the formal curriculum in a relevant school experience?
od: Sánchez Tepatzi, José de la luz de la luz
Izdano: (2011)

Himno patriótico al 15 de setiembre y su vigencia en el imaginario costarricense /
od: Carvajal Araya, María Isabel
Izdano: (2009)

Sincretismo y poética en la canción hispanoamericana /
od: Barzuna Pérez, Guillermo

El currículo de las escuelas nocturnas.
od: Hernández Rodríguez, Ana Cecilia, et al.
Izdano: (2015)

Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica / Thinking skills and significant learning in mathematics fifth grade students in Costa Rica
od: Araya Ramírez, Natalia
Izdano: (2014)

Notas y vivencias de un compositor (en conmemoración del centenario de la muerte de Rafael Chaves Torres) /
od: Vicente, Tania

Los programas especiales del SINEM, su modelo pedagógico, las necesidades e intereses de sus estudiantes y el enfoque de derechos humanos: análisis y sugerencias / SINEM special programs: pedagogic model, students' needs and interests, and the human...
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2014)

Himno Patriótico al 15 de setiembre /
od: Carvajal, María Isabel, 1888-1949

La expresión musical y el currículo escolar /
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2004)

Integración de los proyectos transversales al currículo: una propuesta para enseñar ciudadanía en ciclo inicial
od: Garzón Guerra, Emilce, et al.
Izdano: (2016)

Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
od: López Viudes, María Victoria, et al.
Izdano: (2009)

Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica.
od: Castro Bonilla, Julieta, et al.
Izdano: (2015)

RECONOCIMIENTO AUTOMÁTICO DE LA ALTURA MUSICAL EN LA INTERFAZ DE UN JUEGO DE COMPUTADORA
od: Fonseca Solís, Juan Manuel
Izdano: (2015)

The culture of spontaneity : improvisation and the arts in postwar America /
od: Belgrad, Daniel
Izdano: (1998)

Análisis factorial confirmatorio de la Escala de Involucramiento Escolar para Adolescentes (EIE-A)
od: Sánchez Hernández, María Enriqueta, et al.
Izdano: (2020)

Maternidad adolescente, entre la escolarización y el fracaso escolar
od: Cubillos Romo, Julia Ester
Izdano: (2017)

Cantar, pensar la ciudad latinoamericana /
od: Barzuna Pérez, Guillermo

Expresión artística un medio para construir procesos pedagógicos en el aula.
od: Arguedas Quesada, Consuelo, et al.
Izdano: (2016)

La expresión plástica y el currículo escolar: experiencias de integración pedagógica a partir de la investigación / Expression through the fine arts and the school curriculum: pedagogic integration experiences from research
od: Castro Bonilla, Julieta
Izdano: (2009)

Aportes para la construcción conceptual de las “trayectorias escolares”
od: Briscioli, Bárbara
Izdano: (2017)