Estética, subjetividad y conocimiento
Este artículo trata de la tradicional dicotomía conocimiento objetivo-subjetivo. En él se analiza la posición de diferentes autores en búsqueda de los elementos que conducen al nacimiento de un nuevo paradigma, integrador, que supere la antinomia y permita visualizar al conocimiento pero sobre todo...
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| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8472 |
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| author | López Avendaño, Olimpia |
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| description | Este artículo trata de la tradicional dicotomía conocimiento objetivo-subjetivo. En él se analiza la posición de diferentes autores en búsqueda de los elementos que conducen al nacimiento de un nuevo paradigma, integrador, que supere la antinomia y permita visualizar al conocimiento pero sobre todo al individuo que lo produce, integralmente. This article deals with the traditional dicotomía objective-subjective knowledge. In him position analyzes of different authors in search from elements that leads to the birth of a new paradigm, integrator, that surpasses the antinomy and allows to mainly visualize to the knowledge but the individual that produces it, integrally. |
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| publisher | Universidad de Costa Rica |
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| spelling | INIE-RAIE-article-84722023-03-01T20:14:14Z Estética, subjetividad y conocimiento López Avendaño, Olimpia filosofía teorías objetividad subjetividad conocimiento pensamiento Este artículo trata de la tradicional dicotomía conocimiento objetivo-subjetivo. En él se analiza la posición de diferentes autores en búsqueda de los elementos que conducen al nacimiento de un nuevo paradigma, integrador, que supere la antinomia y permita visualizar al conocimiento pero sobre todo al individuo que lo produce, integralmente. This article deals with the traditional dicotomía objective-subjective knowledge. In him position analyzes of different authors in search from elements that leads to the birth of a new paradigm, integrator, that surpasses the antinomy and allows to mainly visualize to the knowledge but the individual that produces it, integrally. Universidad de Costa Rica 2002-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8472 10.15517/aie.v2i2.8472 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2 No. 2: (Julio - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2 Núm. 2: (Julio - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; v. 2 n. 2: (Julio - Diciembre) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8472/17449 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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