Colectividad docente y trayectorias profesionales en el contexto chileno de rendición de cuentas
The educational policies of privatization and accountability have configured a context of increasing professional demands that have had an impact on the mechanisms of teacher professionalization and the development of their careers. Chile has been described in international literature as a case on t...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | Ortiz Mallegas, Sebastián Andrés, Sepúlveda Bravo, René, Carrasco-Aguilar, Claudia, Verdejo Valenzuela, Tabisa, Vergara Araya, Lilian |
|---|---|
| التنسيق: | Online |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
Universidad de Costa Rica
2023
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/52943 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
¿Quién Cuenta en la Escuela? / Míriam Sánchez Hernández , Marcela López Fernández
حسب: Sánchez Hernández, Miriam
منشور في: (2006) -
Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
حسب: Vergara Reyes, Claudio
منشور في: (2011) -
Estructura factorial y consistencia interna del inventario de liderazgo distribuido (DLI) en docentes chilenos
حسب: López Alfaro, Pablo, وآخرون
منشور في: (2015) -
La profesión académica en la FES Acatlán: nudos y tensiones en trayectorias e itinerarios académicos /
حسب: Sánchez Olvera, Alma
منشور في: (2014) -
Programas de formación docente en servicio en el Perú: experiencias y aprendizajes durante el período 2011-2015 /
منشور في: (2017)
