La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica

The objective of the research was to promote the configuration of developing life projects, through the implementation of a program for the psychopedagogical treatment of it. For this purpose, new concepts are proposed that facilitate the development of university educational counseling and guidance...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pérez Gamboa, Alfredo Javier, García Acevedo, Yanetsy, García Batán, Jorge, Raga Aguilar, Lis Marianne
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2023
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50678
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1804220801046544384
author Pérez Gamboa, Alfredo Javier
García Acevedo, Yanetsy
García Batán, Jorge
Raga Aguilar, Lis Marianne
author_facet Pérez Gamboa, Alfredo Javier
García Acevedo, Yanetsy
García Batán, Jorge
Raga Aguilar, Lis Marianne
author_sort Pérez Gamboa, Alfredo Javier
collection Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE)
description The objective of the research was to promote the configuration of developing life projects, through the implementation of a program for the psychopedagogical treatment of it. For this purpose, new concepts are proposed that facilitate the development of university educational counseling and guidance. A qualitative methodology is used with an action research design and the case study as a strategy for the study of implementation. It was carried out at the University of Camagüey, with a sample of thirteen students and eight professors, between November 2019 and March 2021. The main results point towards an adequate integration of the educational counseling and guidance to the managment of the university training process from the development of the proposed concepts and their application in praxis; the psychopedagogical treatment of the life project dynamized its configuration with a developmental character, since important transformations are verified with respect to the initial state. The implementation of the program was marked by the conditions of the COVID-19 pandemic, although it was positively evaluated for its formal quality, acceptance by the participants, and contextual adaptation. The results demonstrate the importance of managing the life project as a category that regulates the university training process, the opportunities and advantages offered by not limiting its treatment to the professional sphere, as well as suggest continuing the process of deepening the relationship between the processes with guidance and counseling purposes.
format Online
id INIE-RAIE-article-50678
institution Instituto de Investigación en Educación (INIE)
language spa
publishDate 2023
publisher Universidad de Costa Rica
record_format ojs
spelling INIE-RAIE-article-506782023-08-09T22:48:25Z The configuration of developing life projects: a program for their psychopedagogical treatment La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica Pérez Gamboa, Alfredo Javier García Acevedo, Yanetsy García Batán, Jorge Raga Aguilar, Lis Marianne educación superior orientación educativa COVID-19 proyecto de vida higher education educational guidance counseling COVID-19 life p educación superior orientación educativa COVID-19 proyecto de vida The objective of the research was to promote the configuration of developing life projects, through the implementation of a program for the psychopedagogical treatment of it. For this purpose, new concepts are proposed that facilitate the development of university educational counseling and guidance. A qualitative methodology is used with an action research design and the case study as a strategy for the study of implementation. It was carried out at the University of Camagüey, with a sample of thirteen students and eight professors, between November 2019 and March 2021. The main results point towards an adequate integration of the educational counseling and guidance to the managment of the university training process from the development of the proposed concepts and their application in praxis; the psychopedagogical treatment of the life project dynamized its configuration with a developmental character, since important transformations are verified with respect to the initial state. The implementation of the program was marked by the conditions of the COVID-19 pandemic, although it was positively evaluated for its formal quality, acceptance by the participants, and contextual adaptation. The results demonstrate the importance of managing the life project as a category that regulates the university training process, the opportunities and advantages offered by not limiting its treatment to the professional sphere, as well as suggest continuing the process of deepening the relationship between the processes with guidance and counseling purposes. La investigación tuvo como objetivo potenciar la configuración de proyectos de vida desarrolladores mediante la implementación de un programa para la atención psicopedagógica de estos. Para tal propósito se proponen nuevos conceptos que facilitan el desarrollo de la orientación educativa universitaria. Se emplea una metodología cualitativa con un diseño de investigación acción y el estudio de caso como estrategia para el estudio de la implementación. Se realizó en la Universidad de Camagüey, Cuba; con una muestra de trece estudiantes y ocho profesores, entre noviembre de 2019 y marzo de 2021. Los principales resultados apuntaron hacia una adecuada integración de la orientación educativa al funcionamiento del proceso formativo universitario a partir del desarrollo de los conceptos propuestos y su aplicación en la praxis; la atención psicopedagógica del proyecto de vida dinamizó su configuración con carácter desarrollador, pues se constatan proyectos mejor estructurados, con un mayor grado de realismo, coherencia y una mayor satisfacción en cuanto al proceso formativo. La implementación del programa estuvo marcada por las condiciones propias de la pandemia de COVID-19, aunque se evaluó de forma positiva por su calidad formal, aceptación de las personas participantes y adaptación contextual. Estos resultados demostraron la importancia del manejo del proyecto de vida como una categoría que regula el proceso formativo universitario, las oportunidades y ventajas que ofrece no limitar la atención psicopedagógica a una esfera particular, así como sugieren continuar el proceso de profundización de la relación entre las estrategias de acompañamiento integral asociadas a la orientación educativa. La investigación tuvo como objetivo potenciar la configuración de proyectos de vida desarrolladores mediante la implementación de un programa para la atención psicopedagógica de estos. Para tal propósito se proponen nuevos conceptos que facilitan el desarrollo de la orientación educativa universitaria. Se emplea una metodología cualitativa con un diseño de investigación acción y el estudio de caso como estrategia para el estudio de la implementación. Se realizó en la Universidad de Camagüey, Cuba; con una muestra de trece estudiantes y ocho profesores, entre noviembre de 2019 y marzo de 2021. Los principales resultados apuntaron hacia una adecuada integración de la orientación educativa al funcionamiento del proceso formativo universitario a partir del desarrollo de los conceptos propuestos y su aplicación en la praxis; la atención psicopedagógica del proyecto de vida dinamizó su configuración con carácter desarrollador, pues se constatan proyectos mejor estructurados, con un mayor grado de realismo, coherencia y una mayor satisfacción en cuanto al proceso formativo. La implementación del programa estuvo marcada por las condiciones propias de la pandemia de COVID-19, aunque se evaluó de forma positiva por su calidad formal, aceptación de las personas participantes y adaptación contextual. Estos resultados demostraron la importancia del manejo del proyecto de vida como una categoría que regula el proceso formativo universitario, las oportunidades y ventajas que ofrece no limitar la atención psicopedagógica a una esfera particular, así como sugieren continuar el proceso de profundización de la relación entre las estrategias de acompañamiento integral asociadas a la orientación educativa. Universidad de Costa Rica 2023-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf text/xml application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50678 10.15517/aie.v23i1.50678 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 23 No. 1 (2023): (January-April); 1-35 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 23 Núm. 1 (2023): (Enero-Abril); 1-35 Actualidades Investigativas en Educación; v. 23 n. 1 (2023): (Enero-Abril); 1-35 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50678/53244 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50678/55341 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50678/55342 Derechos de autor 2022 Alfredo Javier Pérez Gamboa, Yanetsy García Acevedo, Jorge García Batán, Lis Marianne Raga Aguilar http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
spellingShingle educación superior
orientación educativa
COVID-19
proyecto de vida
higher education
educational guidance
counseling
COVID-19
life p
educación superior
orientación educativa
COVID-19
proyecto de vida
Pérez Gamboa, Alfredo Javier
García Acevedo, Yanetsy
García Batán, Jorge
Raga Aguilar, Lis Marianne
La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
title La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
title_alt The configuration of developing life projects: a program for their psychopedagogical treatment
La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
title_full La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
title_fullStr La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
title_full_unstemmed La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
title_short La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
title_sort la configuracion de proyectos de vida desarrolladores un programa para su atencion psicopedagogica
topic educación superior
orientación educativa
COVID-19
proyecto de vida
higher education
educational guidance
counseling
COVID-19
life p
educación superior
orientación educativa
COVID-19
proyecto de vida
topic_facet educación superior
orientación educativa
COVID-19
proyecto de vida
higher education
educational guidance
counseling
COVID-19
life p
educación superior
orientación educativa
COVID-19
proyecto de vida
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50678
work_keys_str_mv AT perezgamboaalfredojavier theconfigurationofdevelopinglifeprojectsaprogramfortheirpsychopedagogicaltreatment
AT garciaacevedoyanetsy theconfigurationofdevelopinglifeprojectsaprogramfortheirpsychopedagogicaltreatment
AT garciabatanjorge theconfigurationofdevelopinglifeprojectsaprogramfortheirpsychopedagogicaltreatment
AT ragaaguilarlismarianne theconfigurationofdevelopinglifeprojectsaprogramfortheirpsychopedagogicaltreatment
AT perezgamboaalfredojavier laconfiguraciondeproyectosdevidadesarrolladoresunprogramaparasuatencionpsicopedagogica
AT garciaacevedoyanetsy laconfiguraciondeproyectosdevidadesarrolladoresunprogramaparasuatencionpsicopedagogica
AT garciabatanjorge laconfiguraciondeproyectosdevidadesarrolladoresunprogramaparasuatencionpsicopedagogica
AT ragaaguilarlismarianne laconfiguraciondeproyectosdevidadesarrolladoresunprogramaparasuatencionpsicopedagogica
AT perezgamboaalfredojavier configurationofdevelopinglifeprojectsaprogramfortheirpsychopedagogicaltreatment
AT garciaacevedoyanetsy configurationofdevelopinglifeprojectsaprogramfortheirpsychopedagogicaltreatment
AT garciabatanjorge configurationofdevelopinglifeprojectsaprogramfortheirpsychopedagogicaltreatment
AT ragaaguilarlismarianne configurationofdevelopinglifeprojectsaprogramfortheirpsychopedagogicaltreatment