Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica

Collaborative consultation processes are communicative and conversational processes in whose development the discursive strategies used by the consultants play a critical role. Although empirical studies have identified some of these strategies, it is necessary to move towards a more articulated and...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Soto González, Rodolfo, Onrubia Goñi, Javier, Minguela Brunat, Marta
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2022
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48905
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1804220780938002432
author Soto González, Rodolfo
Onrubia Goñi, Javier
Minguela Brunat, Marta
author_facet Soto González, Rodolfo
Onrubia Goñi, Javier
Minguela Brunat, Marta
author_sort Soto González, Rodolfo
collection Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE)
description Collaborative consultation processes are communicative and conversational processes in whose development the discursive strategies used by the consultants play a critical role. Although empirical studies have identified some of these strategies, it is necessary to move towards a more articulated and conceptually coherent reading of the role of these strategies in consultation processes. This essay aims to contribute to this reading, based on a sociocultural approach to consultation processes. The proposition of this essay is to develop an organizing scheme inspired by this sociocultural approach, which would read the discursive strategies identified by the research. We identified 14 discursive strategies in the current body of empirical evidence. In the organizing scheme we propose, these strategies are located within the framework of the process of construction of shared meanings among participants, distinguishing between listening discursive strategies (at the service of the construction of an initial level of intersubjectivity) and influence discursive strategies (at the service of the subsequent negotiation of meanings). We conclude that the proposed organizing scheme can constitute a useful tool, both conceptually and to guide the strategic use of discursive strategies in the consultants’ practice and the training processes for such professionals.
format Online
id INIE-RAIE-article-48905
institution Instituto de Investigación en Educación (INIE)
language spa
publishDate 2022
publisher Universidad de Costa Rica
record_format ojs
spelling INIE-RAIE-article-489052022-05-02T16:28:34Z Discursive strategies in psychoeducational consultation: a sociocultural reading of empirical evidence Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica Soto González, Rodolfo Onrubia Goñi, Javier Minguela Brunat, Marta speech communication counselling educational psychology discursive strategies habla comunicación asesoramiento psicología educacional recursos discursivos habla comunicación asesoramiento psicología educacional recursos discursivos Collaborative consultation processes are communicative and conversational processes in whose development the discursive strategies used by the consultants play a critical role. Although empirical studies have identified some of these strategies, it is necessary to move towards a more articulated and conceptually coherent reading of the role of these strategies in consultation processes. This essay aims to contribute to this reading, based on a sociocultural approach to consultation processes. The proposition of this essay is to develop an organizing scheme inspired by this sociocultural approach, which would read the discursive strategies identified by the research. We identified 14 discursive strategies in the current body of empirical evidence. In the organizing scheme we propose, these strategies are located within the framework of the process of construction of shared meanings among participants, distinguishing between listening discursive strategies (at the service of the construction of an initial level of intersubjectivity) and influence discursive strategies (at the service of the subsequent negotiation of meanings). We conclude that the proposed organizing scheme can constitute a useful tool, both conceptually and to guide the strategic use of discursive strategies in the consultants’ practice and the training processes for such professionals. Los procesos de asesoramiento colaborativo son procesos comunicativos y conversacionales en cuyo desarrollo juegan un papel fundamental los recursos discursivos de las personas que realizan dicho asesoramiento. Si bien existen estudios empíricos que han identificado algunos de estos recursos, resulta necesario avanzar hacia una lectura más articulada y conceptualmente coherente del papel de estos recursos en los procesos de asesoramiento. El presente ensayo pretende contribuir a esta lectura, tomando como base un enfoque sociocultural de los procesos de asesoramiento. La proposición de este ensayo es desarrollar un esquema organizador inspirado por dicho enfoque, que dé lectura a los recursos discursivos identificados por la investigación. Se identificaron 14 recursos discursivos distintos en el cuerpo actual de evidencia empírica. Estos recursos se ubican en el esquema propuesto en el marco del proceso de construcción de significados compartidos entre las personas participantes, distinguiendo entre recursos discursivos de escucha (al servicio de la construcción de un nivel inicial de intersubjetividad) y recursos discursivos de influencia (al servicio de la posterior negociación de significados). Se concluye que el esquema organizador propuesto puede configurarse como una herramienta útil, tanto conceptualmente como para orientar el uso estratégico de los recursos discursivos en la práctica asesora y los procesos formativos relacionados. Los procesos de asesoramiento colaborativo son procesos comunicativos y conversacionales en cuyo desarrollo juegan un papel fundamental los recursos discursivos de las personas que realizan dicho asesoramiento. Si bien existen estudios empíricos que han identificado algunos de estos recursos, resulta necesario avanzar hacia una lectura más articulada y conceptualmente coherente del papel de estos recursos en los procesos de asesoramiento. El presente ensayo pretende contribuir a esta lectura, tomando como base un enfoque sociocultural de los procesos de asesoramiento. La proposición de este ensayo es desarrollar un esquema organizador inspirado por dicho enfoque, que dé lectura a los recursos discursivos identificados por la investigación. Se identificaron 14 recursos discursivos distintos en el cuerpo actual de evidencia empírica. Estos recursos se ubican en el esquema propuesto en el marco del proceso de construcción de significados compartidos entre las personas participantes, distinguiendo entre recursos discursivos de escucha (al servicio de la construcción de un nivel inicial de intersubjetividad) y recursos discursivos de influencia (al servicio de la posterior negociación de significados). Se concluye que el esquema organizador propuesto puede configurarse como una herramienta útil, tanto conceptualmente como para orientar el uso estratégico de los recursos discursivos en la práctica asesora y los procesos formativos relacionados. Universidad de Costa Rica 2022-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion text Ensayos texto application/pdf text/xml application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48905 10.15517/aie.v22i2.48905 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 No. 2 (2022): (May-August); 1-27 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 Núm. 2 (2022): (Mayo-Agosto); 1-27 Actualidades Investigativas en Educación; v. 22 n. 2 (2022): (Mayo-Agosto); 1-27 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48905/50488 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48905/52066 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48905/52067 Derechos de autor 2022 Rodolfo Soto González, Javier Onrubia Goñi, Marta Minguela Brunat
spellingShingle speech
communication
counselling
educational psychology
discursive strategies
habla
comunicación
asesoramiento
psicología educacional
recursos discursivos
habla
comunicación
asesoramiento
psicología educacional
recursos discursivos
Soto González, Rodolfo
Onrubia Goñi, Javier
Minguela Brunat, Marta
Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica
title Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica
title_alt Discursive strategies in psychoeducational consultation: a sociocultural reading of empirical evidence
Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica
title_full Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica
title_fullStr Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica
title_full_unstemmed Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica
title_short Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica
title_sort recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagogico una lectura sociocultural de la evidencia empirica
topic speech
communication
counselling
educational psychology
discursive strategies
habla
comunicación
asesoramiento
psicología educacional
recursos discursivos
habla
comunicación
asesoramiento
psicología educacional
recursos discursivos
topic_facet speech
communication
counselling
educational psychology
discursive strategies
habla
comunicación
asesoramiento
psicología educacional
recursos discursivos
habla
comunicación
asesoramiento
psicología educacional
recursos discursivos
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48905
work_keys_str_mv AT sotogonzalezrodolfo discursivestrategiesinpsychoeducationalconsultationasocioculturalreadingofempiricalevidence
AT onrubiagonijavier discursivestrategiesinpsychoeducationalconsultationasocioculturalreadingofempiricalevidence
AT minguelabrunatmarta discursivestrategiesinpsychoeducationalconsultationasocioculturalreadingofempiricalevidence
AT sotogonzalezrodolfo recursosdiscursivosenelasesoramientopsicopedagogicounalecturasocioculturaldelaevidenciaempirica
AT onrubiagonijavier recursosdiscursivosenelasesoramientopsicopedagogicounalecturasocioculturaldelaevidenciaempirica
AT minguelabrunatmarta recursosdiscursivosenelasesoramientopsicopedagogicounalecturasocioculturaldelaevidenciaempirica