Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico

This article is derived from a research project on accompaniment experiences experienced by pedagogy students in their final professional practice in the region of La Araucanía, Chile. It was developed during the 2018-2019 period by researchers from the Catholic University of Temuco. The purpose was...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	San Martín Cantero, Daniel, San Martín Aedo, Reina, Pérez Morales, Sergio, Bórquez Mella, Jessica
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2021
Những chủ đề:	teacher education mentoring student teaching teacher supervision formación de docentes tutoría práctica pedagógica supervisión docente
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46783
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
Bằng: San Martín Cantero, Daniel, et al.
Được phát hành: (2023)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
Bằng: Suckel Gajardo, Marcela, et al.
Được phát hành: (2020)

Funciones de la supervisión escolar en Venezuela. Aproximación a un modelo / Functions of the scholastic supervision in venezuela. Approach to a model
Bằng: Mogollón de González, Amada
Được phát hành: (2006)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
Bằng: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Được phát hành: (2014)

Práctica profesional supervisada en construcción de edificio de tres pisos en Cristo Rey, San José
Bằng: Coronado Marín, Manuel Antonio
Được phát hành: (2007)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
Bằng: Rodríguez Pech, Juanita, et al.
Được phát hành: (2018)

Maestros en América Latina: nuevas perspectivas sobre su formación y desempeño /
Được phát hành: (2004)

Desarrollo de un sistema para la supervisión de fallas de centrales telefónicas PBX meridian a través de internet
Bằng: Cascante Rodríguez, Anthony
Được phát hành: (2005)

Cómo investigar la práctica docente: orientaciones para elaborar el documento recepcional /
Bằng: Lozano Andrade, Inés
Được phát hành: (2009)

Competencias docentes: desarrollo, apoyo y evaluación /
Bằng: Danielson, Charlotte
Được phát hành: (2011)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
Bằng: Pesántez Palacios, Maria Dolores, et al.
Được phát hành: (2022)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
Bằng: Fragoza González, Ariana, et al.
Được phát hành: (2018)

Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes
Bằng: Flores Lueg, Carolina, et al.
Được phát hành: (2022)

La práctica docente del profesor universitario /
Bằng: Venegas Renauld, María Eugenia
Được phát hành: (2006)

La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection
Bằng: Pou Alberú, Sergio, et al.
Được phát hành: (2009)

El oficio de enseñar. Condiciones y contextos /
Bằng: Litwin Edith

El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual
Bằng: Velandia Mesa, Cristian, et al.
Được phát hành: (2019)

Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil
Bằng: Karsten, Karine, et al.
Được phát hành: (2023)

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales / Educational practice evaluation: a review of theoretical tenants
Bằng: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, et al.
Được phát hành: (2013)

Formación de formadores. Estado de la práctica
Bằng: Vaillant, Denise
Được phát hành: (2002)

Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
Bằng: Alzate Ortiz, Faber Andrés
Được phát hành: (2015)

El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula
Bằng: Gedda-Muñoz, Relmu, et al.
Được phát hành: (2021)

Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre
Bằng: Carrasco Henríquez, Eduardo, et al.
Được phát hành: (2020)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
Bằng: Lozano Andrade, Inés, et al.
Được phát hành: (2011)

El individuo contra el estado
Bằng: Spencer, Herbert
Được phát hành: (1984)

Análisis de la formación de docentes para el sistema educativo en los sectores universitarios público y privado
Bằng: Venegas Renauld, María Eugenia

La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente
Bằng: González García, Victoria, et al.
Được phát hành: (2021)

Desarrollo de listas de verificación para la correcta inspección de la calidad del proceso constructivo de un proyecto urbanístico
Bằng: Laurito Torres, Francisco Roberto
Được phát hành: (2007)

Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva
Bằng: Velásquez Uribe, Yuliana María, et al.
Được phát hành: (2016)

Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
Bằng: Martínez Barradas, Rosa Lilian
Được phát hành: (2021)

Promoviendo el desarrollo conceptual en las aulas de preescolar: una sistematización de hallazgos de investigación / Promoting conceptual development in preschool classrooms: a systematic review of research findings
Bằng: Carmiol Barboza, Ana María, et al.
Được phát hành: (2014)

La experiencia etnográfica. Historia y cultura en los procesos educativos /
Bằng: Rockwell, Elsie

Las paradojas como herramientas para la construcción de una teoría general de la educación / Paradoxes as a tool for general education theory construction
Bằng: McAnally Salas, Lewis
Được phát hành: (2007)

Práctica docente en educación ambiental y habilidades proambientales en el estudiantado de quinto grado de primaria
Bằng: Díaz Grijalva, Giovana Rocío, et al.
Được phát hành: (2019)

El método dialéctico en la formación científica de los estudiantes de pedagogía
Bằng: Ponce Vargas, José Manuel
Được phát hành: (2018)

¿Qué valoraciones tiene el alumnado de pedagogía sobre los artículos de investigación?
Bằng: Perines, Haylen, et al.
Được phát hành: (2019)

De “herederos y corajudos”: La imagen pública de la docencia en la prensa gráfica argentina
Bằng: Iglesias, Andrea
Được phát hành: (2019)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
Bằng: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Được phát hành: (2018)

El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
Bằng: Muñoz González, Laura de la Concepción, et al.
Được phát hành: (2019)

Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria
Bằng: Gonzaga Martínez, Wilfredo
Được phát hành: (2005)