El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico

This essay is articulated based on the process of construction of pedagogical knowledge that teachers build in training within the framework of Initial Teacher Training (FID). The process of building knowledge is articulated as a complex action, of self-elaboration and self-organization, linked to l...

Szczegółowa specyfikacja

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Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Suckel Gajardo, Marcela, Rodríguez Molina, Guillermo, Sáez Núñez, Gonzalo, Campos Saavedra, Daniela
Format:	Online
Język:	spa
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2020
Hasła przedmiotowe:	know teacher teacher training pedagogical practice saber docente formación de docentes práctica pedagógica
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40121
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