Formación en imagenología en la Universidad de Costa Rica: Retos y desafíos del proceso de actualización del currículo
This essay pretends to analyze the challenges of a modification in the university curriculum of the medical radiation imaging career at the University of Costa Rica. The higher university education of imaging at the University of Costa Rica has its beginning in a Technical Training Program, which wa...
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| Autores principales: | , , |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40083 |
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| author | Solís-Barquero, Sergio M. Masís Calvo, Carolina Jiménez Alpízar, Ana Carolina |
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| description | This essay pretends to analyze the challenges of a modification in the university curriculum of the medical radiation imaging career at the University of Costa Rica. The higher university education of imaging at the University of Costa Rica has its beginning in a Technical Training Program, which was evolving towards professionalization. However, despite the professionalization of imaging, there are still challenges in training, due to the constant change in technology, that must accompany the profession education. Advances in the field of radiotherapy to fight cancer, magnetic resonance imaging for the early diagnosis of neurodegenerative diseases and artificial intelligence, challenge the update of the higher education formation. The process that has been carried out in the creation of a professional output profile is presented, from which a reflection is made on how to train professionals in imaging. The educational process must be innovative with a human reflection of the ethics and the research, and of all the elements that characterize the graduate professional, framed in the historical moment of the Costa Rican superior education system. |
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| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
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| publisher | Universidad de Costa Rica |
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| spelling | INIE-RAIE-article-400832021-07-09T19:42:44Z University education of medical radiation technologists in the University of Costa Rica: Challenges in the process of curriculum actualization Formación en imagenología en la Universidad de Costa Rica: Retos y desafíos del proceso de actualización del currículo Solís-Barquero, Sergio M. Masís Calvo, Carolina Jiménez Alpízar, Ana Carolina higher education medical radiation technologist university curriculum educación superior imagenología diseño curricular universitario This essay pretends to analyze the challenges of a modification in the university curriculum of the medical radiation imaging career at the University of Costa Rica. The higher university education of imaging at the University of Costa Rica has its beginning in a Technical Training Program, which was evolving towards professionalization. However, despite the professionalization of imaging, there are still challenges in training, due to the constant change in technology, that must accompany the profession education. Advances in the field of radiotherapy to fight cancer, magnetic resonance imaging for the early diagnosis of neurodegenerative diseases and artificial intelligence, challenge the update of the higher education formation. The process that has been carried out in the creation of a professional output profile is presented, from which a reflection is made on how to train professionals in imaging. The educational process must be innovative with a human reflection of the ethics and the research, and of all the elements that characterize the graduate professional, framed in the historical moment of the Costa Rican superior education system. Este ensayo pretende analizar los retos a los que se enfrenta la carrera de imagenología diagnóstica y terapéutica de la Universidad de Costa Rica en la eventual actualización de su currículo. La formación universitaria de la imagenología en la Universidad de Costa Rica tiene su inicio con un Programa de Formación de Técnicos, que fue evolucionando hacia la profesionalización. Sin embargo, a pesar de la profesionalización de la imagenología, siguen existiendo retos en la formación por el constante cambio de la tecnología que debe acompañar a la profesión. Avances en el campo de la radioterapia para combatir el cáncer, la resonancia magnética para el diagnóstico temprano de las enfermedades neurodegenerativas y la introducción de la inteligencia artificial al procesamiento de las imágenes médicas son procesos que deben orientar la actualización de la formación. Se presenta el proceso de análisis que se ha llevado a cabo en la creación de un perfil profesional de salida, en el que se incorporaron los aportes de todos los actores sociales involucrados en la formación y el ejercicio profesional de la imagenología. A partir de este proceso se hace una reflexión de cómo se debe formar a las personas profesionales en imagenología, rediseñando el proceso educativo de manera novedosa con una formación humanística, orientada a la ética y a la investigación; enmarcado en el momento histórico del sistema de educación superior costarricense. Universidad de Costa Rica 2020-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Ensayos application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40083 10.15517/aie.v20i1.40083 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 1: (January - April) (2020); 22 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero - Abril) (2020); 22 Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero - Abril) (2020); 22 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40083/40772 Derechos de autor 2019 Actualidades Investigativas en Educación |
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