Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización

The current paper is a non experimental and cross-sectional research study conducted in the province of Concepción, Chile, and its main aim was to identify the perceptions a group of English teachers hold about their knowledge of English teaching, learning and assessment and their need to update the...

Cur síos iomlán

Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Cisterna Zenteno, Cecilia, Díaz Larenas, Claudio, Boudon Araneda, Javiera, Larenas San Martín, María Edith
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2019
Ábhair:	knowledge teaching English permanent education educational strategies educación permanente docencia inglés estrategias educativas
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/37000
Clibeanna:	Cuir clib leis Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!

Míreanna comhchosúla

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Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
de réir: Mata Segreda, Alejandrina
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia
de réir: Branda, Silvia Adriana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Usos de las TIC en la docencia universitaria: opinión del profesorado de educación especial / Use of TIC (Communication and Information Technologies) in university teaching: opinion of special education professors
de réir: Echeverría Sáenz, Ana Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

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de réir: Rodríguez Jiménez, Andrés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La educación y los ancianos en Costa Rica
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Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Creación de videos educativos como estrategia didáctica para la formación de futuros docentes de inglés / The creation of educational videos as a teaching strategy in the training process of future english teachers
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Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
de réir: Córdoba González, Gustavo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
de réir: Díaz Larenas, Claudio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Articulación del pensamiento complejo en entornos pedagógicos universitarios.
de réir: Barquero Jenkins, Mariela
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés
de réir: González Bello, Edgar Oswaldo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Factores que promueven la permanencia de estudiantes en la educación secundaria.
de réir: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Enseñanza y aprendizaje del inglés y las pobrezas imperceptibles / EFL teaching and subtle poverties
de réir: Córdoba González, Gustavo
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Historia del teatro inglés
de réir: Montejo, Jessie
Foilsithe / Cruthaithe: (1970)

Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance
de réir: Sevilla Morales, Henry
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Construcción y validación de un cuestionario para determinar necesidades de capacitación del profesorado de secundaria en el área de recursos docentes para favorecer el involucramiento de estudiantes en el proceso educativo.
de réir: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Verificación de las secuencias naturales en la adquisición de morfemas en el inglés como lengua extranjera.
de réir: Hasbún Hasbún, Leyla
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora
de réir: Araya Rivera, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

“El viejo y el mar”. Una estrategia didáctica para la Enseñanza del Inglés / “The old man and the sea” a teaching strategy for English Teaching
de réir: López Montero, Rosberly
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
de réir: Mata Segreda, Alejandrina
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
de réir: Salazar Miranda, Jean Pool, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Equidad y cohesión social en la educación universitaria
de réir: Mata Segreda, Alejandrina
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Evaluación parcial del curso LM-1030 (Inglés Intensivo I).
de réir: Trejos Montero, Eliza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Resultados de las pruebas de expresión escrita realizadas por una muestra de estudiantes que finalizan el segundo y tercer ciclos de la educación general básica y educación diversificada,
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La educación en derechos humanos en la educación superior y en la formación docente: Guía sobre el perfil docente, el abordaje pedagógico y la evaluación.
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Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
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Analisis del flujo no permanente en sistemas de bombeo en serie utilizando el metodo de las caracteristicas
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Foilsithe / Cruthaithe: (1983)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de las ciencias generales, del español, de estudios sociales y de inglés en la educación general básica y educación diversificada: actitud.
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Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
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Diagnósticos evaluativos de la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales e inglés de la educación general básica y educación diversificada. Lineamientos Curriculares.
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The roles of the instructors in an ESP-task based language teaching course
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Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Formación Académica y Situación Laboral.
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Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
de réir: Murillo Parra, Luisa Dolores, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)