Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado

This article presents a longitudinal study developed between 2014-2017 among three groups of DEB students at Diploma level of Pedagogy program in I & II cycles, Special Education and Preschool Education at División de Educación Básica (DEB), Centro de Investigación en Docencia y Educación (C...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Miranda Cervantes, Giselle, Vargas Dengo, Marie-Claire
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2019
Những chủ đề:	teaching professional identity teacher education higher education identidad profesional docente formación inicial educación superior
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35379
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

La formación universitaria híbrida: retos y oportunidades / Hybrid university education: challenges and opportunities
Bằng: Damián Simón, Javier
Được phát hành: (2014)

Competencias profesionales movilizadas en el prácticum: percepciones del estudiantado del grado de maestro en educación primaria / Professional skills applied in the practicum: pre-service primary school teacher student perceptions
Bằng: Mendoza Lira, Michelle, et al.
Được phát hành: (2014)

La opinión del personal docente en educación primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su práctica pedagógica / Elementary teacher`s opinion about professional development activities and its...
Bằng: Barrantes Rivera, Andrea, et al.
Được phát hành: (2010)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
Bằng: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Được phát hành: (2016)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
Bằng: Rodríguez Garcés, Carlos, et al.
Được phát hành: (2014)

Elementos que percibe el estudiantado del profesorado en matemáticas en la configuración de su identidad profesional
Bằng: Rivera Abrajan, Magdalena, et al.
Được phát hành: (2024)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
Bằng: Mata Segreda, Alejandrina
Được phát hành: (2017)

La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad
Bằng: Osuna-Lever, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
Bằng: Martínez-Bello, Vladimir E., et al.
Được phát hành: (2021)

Guatemala
Bằng: Nanne Lippmann, Ingrid
Được phát hành: (2020)

Percepción de la población empleadora y egresada de la carrera de Contaduría Pública, Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica
Bằng: Cerdas González, Rosa Julia, et al.
Được phát hành: (2024)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
Bằng: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Được phát hành: (2018)

Experiencias de estudiantes de pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Aragón en México: Contenidos curriculares y prácticas fuera del aula desde relatos e historietas
Bằng: Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro
Được phát hành: (2019)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
Bằng: Mata Segreda, Alejandrina
Được phát hành: (2017)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
Bằng: Lozano Andrade, Inés, et al.
Được phát hành: (2011)

Las preocupaciones de docentes principiantes en contextos de ruralidad
Bằng: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Được phát hành: (2019)

Acompañamiento al estudiantado de instituciones de Educación Técnica Costarricense desde la Orientación
Bằng: Murillo Aguilar, Osvaldo, et al.
Được phát hành: (2023)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
Bằng: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
Được phát hành: (2014)

Tendencias de investigación en formación permanente de profesores: estado del arte e interpretación de actores clave
Bằng: Quintero Tapia, John Jamer, et al.
Được phát hành: (2018)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
Bằng: Rodríguez Pech, Juanita, et al.
Được phát hành: (2018)

Indicadores del trabajo personal del estudiante de magisterio en Educación Física / Indicators of student personnel work in Physical Education teaching
Bằng: Romero Cerezo, Cipriano, et al.
Được phát hành: (2011)

Prácticas de evaluación habituales del grupo de la práctica profesional del Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación de la Universidad de Costa Rica.
Bằng: Chinchilla Jiménez, Roxana, et al.
Được phát hành: (2017)

Costa Rica
Bằng: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Được phát hành: (2020)

Alternativa pedagógica para la formación de gestores axiológicos culturales desde la extensión universitaria
Bằng: Ponce Ruiz, Dionisio Vitalio, et al.
Được phát hành: (2016)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
Bằng: Bailey Moreno, Josefina, et al.
Được phát hành: (2016)

Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red / A university that learns: higher teacher education and evaluation network
Bằng: Badilla Saxe, Eleonora, et al.
Được phát hành: (2012)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico.
Bằng: Gutiérrez Hernández, Mónica, et al.
Được phát hành: (2021)

Un acercamiento a la formación por competencias en la educación técnica costarricense
Bằng: Camacho Calvo, Silvia, et al.
Được phát hành: (2020)

La heterogeneidad en los estilos de vida en profesionistas de medicina y derecho.
Bằng: Correa, Esmeralda
Được phát hành: (2012)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
Bằng: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Được phát hành: (2014)

Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria.
Bằng: González Pérez, Esteban
Được phát hành: (2016)

Honduras
Bằng: Flores Estrada, Maura Catalina
Được phát hành: (2020)

Experimentos de enseñanza: una alternativa metodológica para investigar en el contexto de la formación inicial de docentes / Teaching experiments: a methodological alternative to research in the context of the initial teacher training
Bằng: Valverde Soto, Gabriela
Được phát hành: (2014)

Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
Bằng: Blanco Solís, Ileana, et al.
Được phát hành: (2005)

El aporte de la neurociencia para la formación docente
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2005)

Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2016)

Observatorio nacional temático sobre movilidades académicas y científicas en Costa Rica.
Bằng: Muñoz Varela, Luis
Được phát hành: (2017)

La experiencia educativa docente de cara a las realidades de la virtualización educativa.
Bằng: Muñoz Varela, Luis
Được phát hành: (2021)

Los planes de estudio de las carreras de formación docente que imparten las universidades públicas y privadas y su coherencia con las políticas educativas en Costa Rica
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Được phát hành: (2023)

Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
Bằng: Quirós Durán, Scarlett
Được phát hành: (2024)