Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado

This article presents a longitudinal study developed between 2014-2017 among three groups of DEB students at Diploma level of Pedagogy program in I & II cycles, Special Education and Preschool Education at División de Educación Básica (DEB), Centro de Investigación en Docencia y Educación (C...

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Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Miranda Cervantes, Giselle, Vargas Dengo, Marie-Claire
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2019
Ábhair:	teaching professional identity teacher education higher education identidad profesional docente formación inicial educación superior
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35379
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Míreanna comhchosúla

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Competencias profesionales movilizadas en el prácticum: percepciones del estudiantado del grado de maestro en educación primaria / Professional skills applied in the practicum: pre-service primary school teacher student perceptions
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La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
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Guatemala
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Percepción de la población empleadora y egresada de la carrera de Contaduría Pública, Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica
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Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
de réir: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Experiencias de estudiantes de pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Aragón en México: Contenidos curriculares y prácticas fuera del aula desde relatos e historietas
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Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
de réir: Mata Segreda, Alejandrina
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
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Las preocupaciones de docentes principiantes en contextos de ruralidad
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Acompañamiento al estudiantado de instituciones de Educación Técnica Costarricense desde la Orientación
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Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
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Tendencias de investigación en formación permanente de profesores: estado del arte e interpretación de actores clave
de réir: Quintero Tapia, John Jamer, et al.
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Indicadores del trabajo personal del estudiante de magisterio en Educación Física / Indicators of student personnel work in Physical Education teaching
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Prácticas de evaluación habituales del grupo de la práctica profesional del Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación de la Universidad de Costa Rica.
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Costa Rica
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Alternativa pedagógica para la formación de gestores axiológicos culturales desde la extensión universitaria
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Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
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Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red / A university that learns: higher teacher education and evaluation network
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Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico.
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Un acercamiento a la formación por competencias en la educación técnica costarricense
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Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria.
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Honduras
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Experimentos de enseñanza: una alternativa metodológica para investigar en el contexto de la formación inicial de docentes / Teaching experiments: a methodological alternative to research in the context of the initial teacher training
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Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
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El aporte de la neurociencia para la formación docente
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Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
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Observatorio nacional temático sobre movilidades académicas y científicas en Costa Rica.
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Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
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