Hacia una complexión del discurso intercultural en planes de estudio de educación básica
This essay analyzes intercultural discourse in the curriculum of Mexico’s basic education. Focuses on the curricula published in this century (preschool 2004, secondary school 2006, elementary school 2009, Integrated Reform of Basic Education 2011, and Educational Model for Basic Education 2017). Th...
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| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35255 |
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|---|---|
| author | Malaga-Villegas, Sergio Gerardo |
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| collection | Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) |
| description | This essay analyzes intercultural discourse in the curriculum of Mexico’s basic education. Focuses on the curricula published in this century (preschool 2004, secondary school 2006, elementary school 2009, Integrated Reform of Basic Education 2011, and Educational Model for Basic Education 2017). This constellation of meanings was referred as the institutionalized intercultural discourse. The main argument is that the ideal of Mexico’s Secretariat of Public Education, as condensed in these curricula, tend to be reduced and exclusionist with respect to the field of knowledge of intercultural education at the national level. In organizational terms, this essay is located within the framework of a brief state of knowledge, following with the analysis of intercultural discourse in the indicated curricula, and it concludes with suggestions for continuing the discussion. |
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| id | INIE-RAIE-article-35255 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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| spelling | INIE-RAIE-article-352552023-06-07T17:21:17Z Understanding Intercultural Discourse in the Curriculum of Mexico's Basic Education Hacia una complexión del discurso intercultural en planes de estudio de educación básica Malaga-Villegas, Sergio Gerardo intercultural education; curriculum; basic education; Mexico educación intercultural; plan de estudios; educación básica; México This essay analyzes intercultural discourse in the curriculum of Mexico’s basic education. Focuses on the curricula published in this century (preschool 2004, secondary school 2006, elementary school 2009, Integrated Reform of Basic Education 2011, and Educational Model for Basic Education 2017). This constellation of meanings was referred as the institutionalized intercultural discourse. The main argument is that the ideal of Mexico’s Secretariat of Public Education, as condensed in these curricula, tend to be reduced and exclusionist with respect to the field of knowledge of intercultural education at the national level. In organizational terms, this essay is located within the framework of a brief state of knowledge, following with the analysis of intercultural discourse in the indicated curricula, and it concludes with suggestions for continuing the discussion. En este ensayo se analizan las significaciones del discurso intercultural en los planes de estudio de educación básica. Se privilegiaron los planes publicados en lo que va de este siglo (preescolar 2004, secundaria 2006, primaria 2009, plan de educación básica 2011 y Modelo Educativo para la Educación Obligatoria 2017). A la constelación resultante de sentidos y significaciones se le denominó complexión escolarizada del discurso intercultural. El principal argumento que se sostiene es que el imaginario de la Secretaría de Educación Pública, condensado en esos documentos normativos, tiende a ser reducido y exclusionista respecto de la producción de conocimiento de la educación intercultural gestada a nivel nacional. En términos organizativos, se presenta un breve estado de conocimiento, se continúa con el análisis de la complexión escolarizada en los planes de estudio arriba señalados, y se cierra con algunas reflexiones finales. Universidad de Costa Rica 2019-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Ensayos application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35255 10.15517/aie.v19i1.35255 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 1: (Enero - Abril); 29 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 1: (Enero - Abril); 29 Actualidades Investigativas en Educación; v. 19 n. 1: (Enero - Abril); 29 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35255/35913 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35255/38466 Derechos de autor 2018 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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