Fatores que influenciam o uso do Quadro Interativo Multimédia (QIM): Um estudo no norte de Portugal

Due to the time in which we live, it is necessary that the school picks up the "high-speed train" of the New Information and Communication Technologies, because with them new methods and teaching strategies are promoted, and adapt to the new students’ interests and needs. The Portuguese Mi...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Lopes, Natália, Escola, Joaquim, Raposo-Rivas, Manuela
Format:	Online
Język:	spa
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2018
Hasła przedmiotowe:	tecnologia educativa educação docentes educational technologies education teachers
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/34303
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
od: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, i wsp.
Wydane: (2018)

Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas
od: Freitas da Cunha, Beatriz, i wsp.
Wydane: (2023)

Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria
od: dos Santos Brito, Dirceu, i wsp.
Wydane: (2021)

Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior
od: Santos Alves, Higo Gabriel, i wsp.
Wydane: (2022)

Acciones afirmativas en la educación superior y en la movilidad social: Un estudio de campo
od: Silva, Luís Felipe Oliveira Alves da, i wsp.
Wydane: (2022)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
od: de Souza Barbosa, Daniella, i wsp.
Wydane: (2018)

Aportes da epistemologia qualitativa e da metodologia construtivo-interpretativa de González Rey à pesquisa educacional: um estudo de caso
od: de Alcântara, Raquel, i wsp.
Wydane: (2020)

Inter-relações entre alienação, emancipação e educação / Inter-relations between alienation, emancipation and education
od: Ahlert, Alvori
Wydane: (2009)

Educação, Estado e ideologia no Brasil: da colônia (1549) à República (1889) / Educación, Estado e ideología en Brasil: de la colonia (1549) a la República (1889)
od: de Souza, Mériti, i wsp.
Wydane: (2019)

A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil
od: Vedovatto, Dijnane, i wsp.
Wydane: (2021)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
od: Silva, Cícero da, i wsp.
Wydane: (2023)

Temas de Bioética y ambiente escolar: Revisión integradora
od: Girola, Carolina, i wsp.
Wydane: (2024)

Estágio curricular supervisionado em Educação Física: aproximações com a teoria de Norbert Elias
od: Pereira da Silva Júnior, Arestides, i wsp.
Wydane: (2018)

Igreja e escola: desafios atuanis para as escolar comunitárias da Igreja Evangélica de Confissão Luterana No Brasil (IECLB) e sua rede asociativa
od: Ahlert, Alvori
Wydane: (2006)

De la injusticia educativa a las políticas afirmativas para la educación universitaria pública en Brasil
od: Chaves Batista, Neusa
Wydane: (2024)

Socialización del profesorado en una institución militar: la acción de mando como dispositivo
od: Mauerberg Teche de Farias, Tamara Aretta, i wsp.
Wydane: (2021)

Infancia, educación y producción de subjetividad: el fenómeno “youtuber niño/niña” en Brasil
od: Derkoski Dalla Nora, Heloísa, i wsp.
Wydane: (2024)

Inclusión de estudiantes migrantes en escuelas públicas, visto desde la mirada del profesorado de Arica, Chile
od: Aguilera Barraza, René, i wsp.
Wydane: (2023)

Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular
od: Castro Campos, María Lourdes
Wydane: (2024)

Produção do conhecimento: uma revisão sistemática sobre criatividade motora
od: Tedesco da Costa Trevisan, Priscila Raquel, i wsp.
Wydane: (2018)

Unir a la Patria en las escuelas: las voces de Centroamérica en un congreso pedagógico (1893)
od: González Torres, Julián
Wydane: (2022)

“Aprendí mirando”. Escenas de formación de productores migrantes bolivianos en La Plata, Argentina
od: Martínez, Darío Gabriel
Wydane: (2021)

Mecanomorfia educacional: uma crítica a partir da teoria comportamentalista de Alberto Guerreiro Ramos / Mecanomorfia educacional: una crítica a partir de la teoría comportamentalista de Alberto Guerreiro Ramos / Mecanomorfia educational: a review from..
od: Batistela, Everton Marcos, i wsp.
Wydane: (2014)

Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física
od: Pereira da Silva Júnior, Arestides, i wsp.
Wydane: (2021)

Perspectiva de género y formación docente en tiempos de cambios (Córdoba, Argentina)
od: Páez, Florencia María
Wydane: (2021)

Función orientadora de la persona docente: una experiencia en territorio indígena Bribri, Cantón de Talamanca (Costa Rica) durante 2019-2020
od: Jiménez Espinoza, Erika, i wsp.
Wydane: (2022)

Memoria de la represión. Intervención, violencia y guerra civil en la Universidad de El Salvador construida desde la revista La Universidad
od: Fonseca Zúñiga, Edgardo
Wydane: (2023)

Uma análise sobre a educação à distância como instrumento de politicas educacionais voltadas para formação de professores / Un análisis acerca de la educación a distancia como instrumento de políticas educacionales dirigidas a la formación de profesores
od: Rotta, Mariza, i wsp.
Wydane: (2014)

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil
od: Pessanha, Fabiana Nery de Lima, i wsp.
Wydane: (2022)

Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
od: da Fonseca, Amândio Jamba Pedro, i wsp.
Wydane: (2021)

El reconocimiento en comunicación/educación. Esbozos para una categoría en construcción
od: Martínez, Darío Gabriel
Wydane: (2017)

Anotaciones acerca de los procesos de incidencia política para una reforma educativa en el Sistema de Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) costarricense
od: Camacho Calvo, Silvia, i wsp.
Wydane: (2024)

Formación integral del alumnado mediante proyectos productivos multimedia en el área de agronegocios
od: Barrera Puente, María Magdalena
Wydane: (2021)

Colonias temáticas de vacaciones: algunos presupuestos de acción con el ocio en la infancia / Holiday camps theme:some estimates of action with the leisure in childhood / Colônias de férias temáticas:alguns pressupostos para a ação com o lazer na infância
od: Machado da Silva, Débora Alice, i wsp.
Wydane: (2011)

Relaciones intergeneracionales en trayectorias educativas de jóvenes (hijos/as de) migrantes en Buenos Aires, Argentina
od: Alejandra González, Mariana
Wydane: (2022)

Multimedia modeling : modeling multimedia information and systems
Wydane: (1997)

Unamuno y Portugal
od: García Morejón, Julio
Wydane: (1971)

CADERNOS DE ESTUDOS SOCIAIS /
Wydane: (1985)

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
od: Martínez-Bello, Vladimir E., i wsp.
Wydane: (2021)

Yolanda Oreamuno, “frivolidad ambiente” y pensamiento feminista en Costa Rica
od: Coto-Rivel, Sergio
Wydane: (2021)