Paradigmas disciplinares que sustentan la enseñanza de la gramática de profesores en formación

La necesidad de resituar la enseñanza de la gramática en el currículum escolar como un saber que, junto con otros, contribuye al desarrollo de la competencia comunicativa no ha dado los resultados esperados. Investigaciones y estudios advierten que, a pesar del avance disciplinar y las demandas curr...

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Cisternas Fierro, Irsa
Materyal Türü:	Online
Dil:	spa
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2016
Konular:	enseñanza de la gramática paradigmas disciplinares formación de docentes teaching grammar disciplinary paradigms trainning teachers Chile
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/26081
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Benzer Materyaller

Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática
Yazar:: Villalba Martínez, Félix, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

¿PARADIGMAS O PARADIGMATITIS? ACERCA DE LOS INCONVENIENTES USOS DE ESTE CONCEPTO EN LA EPISTEMOLOGÍA PSICOLÓGICA
Yazar:: Campos Santelices, Armando
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Sin fronteras, programa de capacitación para profesores de matemáticas en la enseñanza secundaria
Yazar:: Rodríguez Soto, Sonia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
Yazar:: Rodríguez Garcés, Carlos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
Yazar:: Salazar Miranda, Jean Pool, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

La alquimia de la orientacion: propuesta pedagogica desde el paradigma de la complejidad / Counseling’s alchemy: pedagogical proposal from The complexity paradigm
Yazar:: Alvarado Cordero, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Retos actuales de la investigación educativa / Current challenges of the educational research
Yazar:: Delgado de Colmenares, Flor
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
Yazar:: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

El trabajo docente y las relaciones con el estudiantado desde las representaciones de docente en formación
Yazar:: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.
Yazar:: Roldán Santamaría, Leda
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

EL MANAGEMENT COMO GRAMÁTICA: LA PRODUCCIÓN DE LOS DIRIGENTES DE EMPRESAS
Yazar:: Luci, Florencia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria
Yazar:: Gonzaga Martínez, Wilfredo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
Yazar:: Chavarría González, María Celina, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Los estudios generales y sus paradigmas : presente y futuro /
Yazar:: Castillo Rojas, Roberto, 1950-

Caracterización de un proceso de autoevaluación. De lo técnico a lo investigativo
Yazar:: Chacón Ramírez, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Evaluación de un curso de gramática del Inglés: insumo para la investigación / Evaluation of an english grammar course: springboard for research
Yazar:: Hasbún Hasbún, Leyla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Metáforas para profesor y estudiante de pedagogía, en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos / Metaphors on teachers and student-teachers from the perspective of a group of chilean teacher candidates
Yazar:: Alarcón, Paola, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

EL DERECHO COMO PRÁCTICA Y CIENCIA SOCIAL: MÁS ALLÁ DEL SILOGISMO. Una réplica a Martín Rearte
Yazar:: Ramírez Granados, Mario A.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Hacia un estilo disciplinario desintoxicado / Towards a detoxified disciplinary style
Yazar:: Murillo Aguilar, Osvaldo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias.
Yazar:: Roldán Santamaría, Leda
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Acercamiento paradigmático de la autoevaluación como investigación
Yazar:: Chacón Ramírez, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

CIENCIAS SOCIALES: RETOS Y TENDENCIAS TEMÁTICAS
Yazar:: Mercado Maldonado, Asael
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

LAS RELACIONES DE LA CIENCIA DEL DERECHO CON LAS CIENCIAS SOCIALES
Yazar:: Monge, Daniel Camacho
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection
Yazar:: Pou Alberú, Sergio, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

De la ideología del progreso al paradigma entrópico /
Yazar:: Rubí, José

Estudio de los factores académicos y administrativos relacionados con la preparación de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas.
Yazar:: Alvarado Cordero, Silvia Elena, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Construcción de una dimensión pedagógica para la docencia universitaria en el área de la salud.
Yazar:: Venegas Renauld, María Eugenia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática.
Yazar:: Peralta Monge, Teresita, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
Yazar:: San Martín Cantero, Daniel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

El diseño universal en la interfaz gráfica de multimedia educativo
Yazar:: Delgado Vargas, Juan Diego
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación / Debates and tensions in teacher training: notes for a sociology of training
Yazar:: Lozano Andrade, Inés
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.
Yazar:: Solórzano Salas, María Julieta
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
Yazar:: Fragoza González, Ariana, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Factores académicos y administrativos relacionados con el desempeño de docentes que imparten cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas (Fase II)
Yazar:: Alvarado Cordero, Silvia Elena, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

De “herederos y corajudos”: La imagen pública de la docencia en la prensa gráfica argentina
Yazar:: Iglesias, Andrea
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
Yazar:: Suckel Gajardo, Marcela, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Estudio sobre los profesores de educación primaria, graduados, desocupados de I y II ciclos de educación general básica y su interés hacia el ejercicio de su profesión.
Yazar:: Víquez Ugalde, Jesús, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Desarrollo del pensamiento numérico en proceso de formación continua con docentes de educación primaria utilizando una perspectiva sociocultural
Yazar:: Maroto Vargas, Ana Patricia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Mejoramiento de la calidad docente, utilización de la norma ISO-10015 en el CETis 104 / Improvement of teaching quality, use to ISO 10015 Norm in CETis 104
Yazar:: Huchim Aguilar, Donaldo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Conocimiento sobre el derecho humano a la educación en estudiantes de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica.
Yazar:: Muñoz Varela, Luis, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)