Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas

Más de 20 años de reforma educacional han sido insuficientes para provocar el cambio esperado e impulsado por las políticas en lo relativo a la calidad y equidad de los aprendizajes en el sistema escolar chileno. En este contexto, el objetivo de este ensayo es reflexionar, por una parte, acerca de l...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Razeto Pavez, Alicia Cristina
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2016
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21926
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1804220512292831232
author Razeto Pavez, Alicia Cristina
author_facet Razeto Pavez, Alicia Cristina
author_sort Razeto Pavez, Alicia Cristina
collection Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE)
description Más de 20 años de reforma educacional han sido insuficientes para provocar el cambio esperado e impulsado por las políticas en lo relativo a la calidad y equidad de los aprendizajes en el sistema escolar chileno. En este contexto, el objetivo de este ensayo es reflexionar, por una parte, acerca de la relación entre desconfianza social y resistencia a los cambios de las organizaciones escolares. Por otra parte, se destacan las oportunidades que la presencia de confianza interpersonal genera en las escuelas en un contexto de cambios, producto de la implementación de políticas educativas. Esta reflexión es derivada de una investigación doctoral concluida durante el año 2013, realizada en escuelas básicas chilenas vulnerables, que tuvo como propósito analizar el fenómeno de la confianza relacional entre profesores y directores y sus consecuencias en la implementación de políticas educativas. Se concluye que la confianza interpersonal es un pilar que promueve y sostiene los procesos de cambio de las escuelas en el contexto de las reformas educacionales. Sin embargo, Chile en particular y América Latina en general, parecen enfrentar una crisis de desconfianza que permea a la escuela y a las relaciones interpersonales que se desarrollan entre profesores y directivos. La desconfianza interpersonal actúa como fuente de resistencia al cambio de las organizaciones escolares. Por ello es que las reformas educativas no deberían ignorar esta problemática social y, en consecuencia, velar para que las condiciones y valores básicos, como la confianza interpersonal, estén presentes en la escuela.
format Online
id INIE-RAIE-article-21926
institution Instituto de Investigación en Educación (INIE)
language spa
publishDate 2016
publisher Universidad de Costa Rica
record_format ojs
spelling INIE-RAIE-article-219262017-02-11T22:31:31Z Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas Razeto Pavez, Alicia Cristina cambio organizacional confianza interpersonal reforma educacional políticas educativas Chile Más de 20 años de reforma educacional han sido insuficientes para provocar el cambio esperado e impulsado por las políticas en lo relativo a la calidad y equidad de los aprendizajes en el sistema escolar chileno. En este contexto, el objetivo de este ensayo es reflexionar, por una parte, acerca de la relación entre desconfianza social y resistencia a los cambios de las organizaciones escolares. Por otra parte, se destacan las oportunidades que la presencia de confianza interpersonal genera en las escuelas en un contexto de cambios, producto de la implementación de políticas educativas. Esta reflexión es derivada de una investigación doctoral concluida durante el año 2013, realizada en escuelas básicas chilenas vulnerables, que tuvo como propósito analizar el fenómeno de la confianza relacional entre profesores y directores y sus consecuencias en la implementación de políticas educativas. Se concluye que la confianza interpersonal es un pilar que promueve y sostiene los procesos de cambio de las escuelas en el contexto de las reformas educacionales. Sin embargo, Chile en particular y América Latina en general, parecen enfrentar una crisis de desconfianza que permea a la escuela y a las relaciones interpersonales que se desarrollan entre profesores y directivos. La desconfianza interpersonal actúa como fuente de resistencia al cambio de las organizaciones escolares. Por ello es que las reformas educativas no deberían ignorar esta problemática social y, en consecuencia, velar para que las condiciones y valores básicos, como la confianza interpersonal, estén presentes en la escuela. Universidad de Costa Rica 2016-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Ensayos investigación documental application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21926 10.15517/aie.v16i1.21926 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 No. 1: (Enero - Abril) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 Núm. 1: (Enero - Abril) Actualidades Investigativas en Educación; v. 16 n. 1: (Enero - Abril) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21926/22779 Derechos de autor 2015 Actualidades Investigativas en Educación
spellingShingle cambio organizacional
confianza interpersonal
reforma educacional
políticas educativas
Chile
Razeto Pavez, Alicia Cristina
Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
title Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
title_full Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
title_fullStr Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
title_full_unstemmed Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
title_short Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas
title_sort confianza interpersonal entre los miembros de una escuela valor basico y olvidado por las reformas educativas
topic cambio organizacional
confianza interpersonal
reforma educacional
políticas educativas
Chile
topic_facet cambio organizacional
confianza interpersonal
reforma educacional
políticas educativas
Chile
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21926
work_keys_str_mv AT razetopavezaliciacristina confianzainterpersonalentrelosmiembrosdeunaescuelavalorbasicoyolvidadoporlasreformaseducativas