Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación
Este artículo propone identificar habilidades de lectura crítica autopercibidas por estudiantes de Ciencias de la Educación de una universidad pública de la ciudad de Resistencia (Chaco – Argentina). Se trabajó con una muestra de sesenta alumnos del cuarto y quinto nivel del Profesorado y la Licenci...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21713 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1804220508726624256 |
|---|---|
| author | Díaz, Juan Pablo Bar, Aníbal Roque Ortiz, Margarita Cristina |
| author_facet | Díaz, Juan Pablo Bar, Aníbal Roque Ortiz, Margarita Cristina |
| author_sort | Díaz, Juan Pablo |
| collection | Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) |
| description | Este artículo propone identificar habilidades de lectura crítica autopercibidas por estudiantes de Ciencias de la Educación de una universidad pública de la ciudad de Resistencia (Chaco – Argentina). Se trabajó con una muestra de sesenta alumnos del cuarto y quinto nivel del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación, aplicando un cuestionario estructurado (CPC2), elaborado y estandarizado por Santiuste Bermejo. Si bien dicho instrumento indaga la percepciones respecto de las habilidades de lectura, escritura y verbalización, en esta ocasión se investigó sólo el primer tópico. Los ítems seleccionados para el análisis de la información se agruparon conforme con los procesos cognitivos que se describen en cada caso: en primera instancia, aquellos que dan cuenta de habilidades vinculadas con el análisis previo a lectura; y en la segunda, en relación con el propio examen crítico. . Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes señala reconocer ideas relevantes y tesis, realizar inferencias, valorar soluciones, apreciar la vigencia del contenido y los argumentos para la toma de decisiones fundadas. No obstante, se observa cierta ambigüedad en relación con la habilidad para acordar o no con la postura de los autores. Estos hallazgos son consistentes con lo esperado de estudiantes de carreras multiparadigmáticas. |
| format | Online |
| id | INIE-RAIE-article-21713 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | spa |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | ojs |
| spelling | INIE-RAIE-article-217132018-08-16T17:33:15Z Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación Díaz, Juan Pablo Bar, Aníbal Roque Ortiz, Margarita Cristina habilidades de lectura crítica auto-percepción estudaintes avanzados universidad Argentina Este artículo propone identificar habilidades de lectura crítica autopercibidas por estudiantes de Ciencias de la Educación de una universidad pública de la ciudad de Resistencia (Chaco – Argentina). Se trabajó con una muestra de sesenta alumnos del cuarto y quinto nivel del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación, aplicando un cuestionario estructurado (CPC2), elaborado y estandarizado por Santiuste Bermejo. Si bien dicho instrumento indaga la percepciones respecto de las habilidades de lectura, escritura y verbalización, en esta ocasión se investigó sólo el primer tópico. Los ítems seleccionados para el análisis de la información se agruparon conforme con los procesos cognitivos que se describen en cada caso: en primera instancia, aquellos que dan cuenta de habilidades vinculadas con el análisis previo a lectura; y en la segunda, en relación con el propio examen crítico. . Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes señala reconocer ideas relevantes y tesis, realizar inferencias, valorar soluciones, apreciar la vigencia del contenido y los argumentos para la toma de decisiones fundadas. No obstante, se observa cierta ambigüedad en relación con la habilidad para acordar o no con la postura de los autores. Estos hallazgos son consistentes con lo esperado de estudiantes de carreras multiparadigmáticas. Universidad de Costa Rica 2016-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article investigación cuantitativa application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21713 10.15517/aie.v16i1.21713 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 No. 1: (Enero - Abril) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 16 Núm. 1: (Enero - Abril) Actualidades Investigativas en Educación; v. 16 n. 1: (Enero - Abril) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21713/22765 Derechos de autor 2015 Actualidades Investigativas en Educación |
| spellingShingle | habilidades de lectura crítica auto-percepción estudaintes avanzados universidad Argentina Díaz, Juan Pablo Bar, Aníbal Roque Ortiz, Margarita Cristina Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación |
| title | Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación |
| title_full | Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación |
| title_fullStr | Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación |
| title_full_unstemmed | Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación |
| title_short | Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación |
| title_sort | autopercepcion de habilidades de lectura critica en estudiantes de ciencias de la educacion |
| topic | habilidades de lectura crítica auto-percepción estudaintes avanzados universidad Argentina |
| topic_facet | habilidades de lectura crítica auto-percepción estudaintes avanzados universidad Argentina |
| url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/21713 |
| work_keys_str_mv | AT diazjuanpablo autopercepciondehabilidadesdelecturacriticaenestudiantesdecienciasdelaeducacion AT baranibalroque autopercepciondehabilidadesdelecturacriticaenestudiantesdecienciasdelaeducacion AT ortizmargaritacristina autopercepciondehabilidadesdelecturacriticaenestudiantesdecienciasdelaeducacion |