Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica
En este artículo se presentan algunos resultados de un proceso investigativo realizado en la provincia de San Juan de Argentina, en el cual se indagaron las representaciones sociales (RS) de un grupo de profesores de Ciencias Naturales en el marco de un taller de educación continua. Para la recopila...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20660 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1804220491180802048 |
|---|---|
| author | Laudadío, Julieta Mazzitelli, Claudia Alejandra Guirado, Ana María |
| author_facet | Laudadío, Julieta Mazzitelli, Claudia Alejandra Guirado, Ana María |
| author_sort | Laudadío, Julieta |
| collection | Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) |
| description | En este artículo se presentan algunos resultados de un proceso investigativo realizado en la provincia de San Juan de Argentina, en el cual se indagaron las representaciones sociales (RS) de un grupo de profesores de Ciencias Naturales en el marco de un taller de educación continua. Para la recopilación de la información se utilizaron: encuestas, observaciones no participantes en el aula, entrevistas individuales y cuestionarios aplicados a los docentes, así como grupos focales en los que se trabajó en la reflexión de los resultados preliminares. En este sentido, se expone el análisis de los resultados obtenidos, los cuales evidenciaron, por un lado, la coherencia entre la realidad del quehacer docente y lo que ellos piensan que hacen y por otro, la necesidad de favorecer la reflexión para que ellos puedan establecer relación entre pensamiento y práctica y de esta forma, evidenciar diferencias e incoherencias, lo cual contribuiría a fortalecer el proceso educativo de las Ciencias Naturales |
| format | Online |
| id | INIE-RAIE-article-20660 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | spa |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | ojs |
| spelling | INIE-RAIE-article-206602018-01-19T15:38:35Z Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica Laudadío, Julieta Mazzitelli, Claudia Alejandra Guirado, Ana María representaciones sociales ciencias naturales docentes práctica docente Argentina En este artículo se presentan algunos resultados de un proceso investigativo realizado en la provincia de San Juan de Argentina, en el cual se indagaron las representaciones sociales (RS) de un grupo de profesores de Ciencias Naturales en el marco de un taller de educación continua. Para la recopilación de la información se utilizaron: encuestas, observaciones no participantes en el aula, entrevistas individuales y cuestionarios aplicados a los docentes, así como grupos focales en los que se trabajó en la reflexión de los resultados preliminares. En este sentido, se expone el análisis de los resultados obtenidos, los cuales evidenciaron, por un lado, la coherencia entre la realidad del quehacer docente y lo que ellos piensan que hacen y por otro, la necesidad de favorecer la reflexión para que ellos puedan establecer relación entre pensamiento y práctica y de esta forma, evidenciar diferencias e incoherencias, lo cual contribuiría a fortalecer el proceso educativo de las Ciencias Naturales Universidad de Costa Rica 2015-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article investigación cuantitativa application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20660 10.15517/aie.v15i3.20660 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 No. 3: (Setiembre - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 Núm. 3: (Setiembre - Diciembre) Actualidades Investigativas en Educación; v. 15 n. 3: (Setiembre - Diciembre) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20660/21070 Derechos de autor 2015 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| spellingShingle | representaciones sociales ciencias naturales docentes práctica docente Argentina Laudadío, Julieta Mazzitelli, Claudia Alejandra Guirado, Ana María Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica |
| title | Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica |
| title_full | Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica |
| title_fullStr | Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica |
| title_full_unstemmed | Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica |
| title_short | Representaciones de docentes de ciencias naturales: punto de partida para la reflexión de la práctica |
| title_sort | representaciones de docentes de ciencias naturales punto de partida para la reflexion de la practica |
| topic | representaciones sociales ciencias naturales docentes práctica docente Argentina |
| topic_facet | representaciones sociales ciencias naturales docentes práctica docente Argentina |
| url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20660 |
| work_keys_str_mv | AT laudadiojulieta representacionesdedocentesdecienciasnaturalespuntodepartidaparalareflexiondelapractica AT mazzitelliclaudiaalejandra representacionesdedocentesdecienciasnaturalespuntodepartidaparalareflexiondelapractica AT guiradoanamaria representacionesdedocentesdecienciasnaturalespuntodepartidaparalareflexiondelapractica |