Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica
Este artículo presenta un estudio con base en fuentes documentales del Archivo Nacional de Costa Rica, que permitió conocer distintos factores que intervinieron en el surgimiento de la Enseñanza Especial en Costa Rica en el lapso 1880-1940, así como los diferentes actores que participaron en ese pr...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17726 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1804220441411190784 |
|---|---|
| author | Campos Vargas, Mariana |
| author_facet | Campos Vargas, Mariana |
| author_sort | Campos Vargas, Mariana |
| collection | Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) |
| description | Este artículo presenta un estudio con base en fuentes documentales del Archivo Nacional de Costa Rica, que permitió conocer distintos factores que intervinieron en el surgimiento de la Enseñanza Especial en Costa Rica en el lapso 1880-1940, así como los diferentes actores que participaron en ese proceso. Además, a partir de expedientes disponibles de los estudiantes de la Escuela de Enseñanza Especial, se caracterizó a un segmento de esa población mediante algunas variables: edad, fecha y motivo de ingreso, lugar de nacimiento y residencia, número de hijos en el hogar, antecedentes familiares y situación laboral de los padres. Entre los hallazgos más destacables en este trabajo se constató un interés temprano en Costa Rica por observar y registrar las condiciones físicas, fisiológicas y mentales de la niñez en la escuela, así como, el propósito expreso en la legislación y desde iniciativas individuales, por fundar una Escuela de Enseñanza Especial en el país desde la década de 1930. Se concluye que desde la década de 1910 se dieron los primeros pasos que culminaron con la creación de la Escuela de Enseñanza Especial en Costa Rica en 1940. This research was approached from the historical discipline, a study based on documentary sources of the National Archives of Costa Rica which allowed to know different factors involved in the emergence of special education in Costa Rica in the period 1880-1940, as well as stakeholders who participated in this process. In addition, from records of students of the School of Special Education, a segment of the school population has been characterized by age, date and reason of admission, place of birth and residence, number of children in the home, family background and employment status of the parents. Among the most noteworthy finds found an interest early to observe and record the physical, physiological and mental conditions of children in school, as well as, since the Decade of 1930, expressly in the legislation and from individual initiatives, interest in founding a school of special education. It is concluded that the first steps that led to the creation of the School of Special Education in Costa Rica in 1940 occurred since the 1910s. |
| format | Online |
| id | INIE-RAIE-article-17726 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | spa |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | ojs |
| spelling | INIE-RAIE-article-177262016-05-05T16:33:02Z Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica Campos Vargas, Mariana educación especial legislación historia discapacidad costa rica special education legislation history disability Este artículo presenta un estudio con base en fuentes documentales del Archivo Nacional de Costa Rica, que permitió conocer distintos factores que intervinieron en el surgimiento de la Enseñanza Especial en Costa Rica en el lapso 1880-1940, así como los diferentes actores que participaron en ese proceso. Además, a partir de expedientes disponibles de los estudiantes de la Escuela de Enseñanza Especial, se caracterizó a un segmento de esa población mediante algunas variables: edad, fecha y motivo de ingreso, lugar de nacimiento y residencia, número de hijos en el hogar, antecedentes familiares y situación laboral de los padres. Entre los hallazgos más destacables en este trabajo se constató un interés temprano en Costa Rica por observar y registrar las condiciones físicas, fisiológicas y mentales de la niñez en la escuela, así como, el propósito expreso en la legislación y desde iniciativas individuales, por fundar una Escuela de Enseñanza Especial en el país desde la década de 1930. Se concluye que desde la década de 1910 se dieron los primeros pasos que culminaron con la creación de la Escuela de Enseñanza Especial en Costa Rica en 1940. This research was approached from the historical discipline, a study based on documentary sources of the National Archives of Costa Rica which allowed to know different factors involved in the emergence of special education in Costa Rica in the period 1880-1940, as well as stakeholders who participated in this process. In addition, from records of students of the School of Special Education, a segment of the school population has been characterized by age, date and reason of admission, place of birth and residence, number of children in the home, family background and employment status of the parents. Among the most noteworthy finds found an interest early to observe and record the physical, physiological and mental conditions of children in school, as well as, since the Decade of 1930, expressly in the legislation and from individual initiatives, interest in founding a school of special education. It is concluded that the first steps that led to the creation of the School of Special Education in Costa Rica in 1940 occurred since the 1910s. Universidad de Costa Rica 2015-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17726 10.15517/aie.v15i1.17726 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 No. 1: (Enero-Abril) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 Núm. 1: (Enero-Abril) Actualidades Investigativas en Educación; v. 15 n. 1: (Enero-Abril) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17726/17298 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17726/20975 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación |
| spellingShingle | educación especial legislación historia discapacidad costa rica special education legislation history disability Campos Vargas, Mariana Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica |
| title | Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica |
| title_full | Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica |
| title_fullStr | Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica |
| title_full_unstemmed | Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica |
| title_short | Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica |
| title_sort | los primeros pasos hacia la ensenanza especial en costa rica the first steps towards special education in costa rica |
| topic | educación especial legislación historia discapacidad costa rica special education legislation history disability |
| topic_facet | educación especial legislación historia discapacidad costa rica special education legislation history disability |
| url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17726 |
| work_keys_str_mv | AT camposvargasmariana losprimerospasoshacialaensenanzaespecialencostaricathefirststepstowardsspecialeducationincostarica |