La perspectiva histórico-cultural y su impacto sobre la investigación de la docencia / The historical and cultural perspective and its impact on the research of teaching

En la actualidad, el ejercicio profesional de la docencia, en todos los niveles, requiere de competencia para hacer investigación educativa. Cumplir tal requerimiento exige el diseño de programas de formación específica, cuya implementación asegure la adquisición de conocimientos, la apropiación de...

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Prif Awdur:	Villegas, María Margarita
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2014
Pynciau:	investigación educativa formación docente sociogénesis vygotski educational research teacher training sociogenesis
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/13386
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

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Psicoanálisis y Marxismo: una imposibilidad paradigmática
gan: Martínez, Manuel
Cyhoeddwyd: (2022)

Undiscovered Vygotsky: etudes on the pre-history of cultural-historical psychology /
gan: Veresov, Nikolai
Cyhoeddwyd: (1999)

Documentos del curso: La dimensión afectiva en el enfoque histórico-cultural: el aporte de Vygotsky y las elaboraciones contemporáneas /
gan: Rodríguez Arocho, Wanda
Cyhoeddwyd: (2012)

Reflexiones acerca de los desafíos en la formación de competencias para la Investigación en Educación Superior / Reflections on the challenges of skills training for research in Higher Education
gan: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Reflective teaching and its impact on foreign language teaching
gan: Quesada Pacheco, Allen
Cyhoeddwyd: (2005)

La psicología soviética en Occidente: Reflexiones sobre el legado vygotskiano en la educación brasileña
gan: Martins do Carmo de Oliveira, Andressa
Cyhoeddwyd: (2020)

¿Qué valoraciones tiene el alumnado de pedagogía sobre los artículos de investigación?
gan: Perines, Haylen, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2017)

El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual
gan: Velandia Mesa, Cristian, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Construcción de una dimensión pedagógica para la docencia universitaria en el área de la salud.
gan: Venegas Renauld, María Eugenia, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

La perspectiva de género desde el estudiantado de práctica supervisada de la carrera de Orientación en la Universidad Nacional (UNA) / Perspective of gender with students of practice in the career of Counseling UNA
gan: Vargas Jiménez, Ileana
Cyhoeddwyd: (2012)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2016)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2017)

III curso la dimensión afectiva en el enfoque histórico cultural: el aporte de Vygostki y las elaboraciones contemporáneas /
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2012)

El pensamiento de Lev S. Vigotsky a partir del enfoque histórico cultural y su aplicación en la investigación: segundo curso /
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2010)

Experimentos de enseñanza: una alternativa metodológica para investigar en el contexto de la formación inicial de docentes / Teaching experiments: a methodological alternative to research in the context of the initial teacher training
gan: Valverde Soto, Gabriela
Cyhoeddwyd: (2014)

El trabajo de campo en estudios sobre educación: cuando los investigadores enfrentan la realidad / Fieldwork in research studies on education: when researchers face reality
gan: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

La innovación docente: reflexiones a partir del enfoque histórico cultural / The teaching innovation: reflections from the historical-cultural approach
gan: González García, Victoria
Cyhoeddwyd: (2012)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.
gan: Roldán Santamaría, Leda
Cyhoeddwyd: (2016)

Análisis de las funciones del profesorado universitario y sus limitaciones para realizar investigación / Universities functions analysis teaching staff and obstacles for research
gan: Zamora Antuñano, Marco Antonio, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
gan: Lozano Andrade, Inés, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación / Debates and tensions in teacher training: notes for a sociology of training
gan: Lozano Andrade, Inés
Cyhoeddwyd: (2014)

La investigación Biográfico-Narrativo, una alternativa para el estudio de los docentes / The biographic-narrative research, an alternative for the study of teachers
gan: Huchim Aguilar, Donaldo, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

De “herederos y corajudos”: La imagen pública de la docencia en la prensa gráfica argentina
gan: Iglesias, Andrea
Cyhoeddwyd: (2019)

Experiencias de formación como investigadores educativos de estudiantes de un programa de doctorado en educación
gan: Pedraza Longi, Jorge Salvador
Cyhoeddwyd: (2018)

Percepción del profesorado y el alumnado universitario de la formación temprana en investigación científica
gan: Medina Morales, Gladys del Carmen
Cyhoeddwyd: (2020)

La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales / Historical –cultural perspective and the special education: early contributions and current developments
gan: Mitjáns Martínez, Albertina
Cyhoeddwyd: (2009)

El portafolio como instrumento clave para la evaluación en Educación Superior / The portfolio as a key tool for assessment in Higher Education
gan: Murillo Sancho, Gabriela
Cyhoeddwyd: (2012)

Eclecta: Revista de psicología general
Cyhoeddwyd: (2006)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
gan: Mazzitelli, Claudia Alejandra
Cyhoeddwyd: (2012)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
gan: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Importancia del desarrollo de la inteligencia emocional en la formación de personas investigadoras
gan: Fragoso-Luzuriaga, Rocio
Cyhoeddwyd: (2019)

Costa Rica
gan: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
gan: Suckel Gajardo, Marcela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Tradición investigativa y constructos para comprender aspectos de la inserción profesional docente: pluralismo cultural, aculturación, shock cultural / Research tradition and constructs to understand aspects of teacher professional integration: cultural..
gan: D' Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2010)

La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente
gan: González García, Victoria, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Relación entre actitudes hacia el endeudamiento y discrepancia del yo en estudiantes de pedagogía chilenos
gan: Denegri Coria, Marianela, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
gan: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
Cyhoeddwyd: (2014)

Nicaragua
gan: Delgado Rocha, Byron Antonio
Cyhoeddwyd: (2020)

Diagnóstico de necesidades de formación del profesorado de la Facultad de Educación de la UCR para la integración de las TIC en la docencia.
gan: Ríos Cortés, Karol, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)