Estrategias de aprendizaje ¿procesos en construcción? Comparando el desempeño estratégico en educación secundario y universitaria / Learning strategies, processes in construction? Comparing strategic performance in secondary and university education
En este artículo nos propusimos conocer el uso de estrategias de aprendizaje en dos grupos de estudiantes de instituciones públicas de la ciudad de Río Cuarto, Córdoba, Argentina. Un grupo estaba formado por estudiantes que cursan la última etapa del nivel medio (5º año de escuela secundaria) y el o...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Calderón, Luciana, Chiecher, Analía |
---|---|
Định dạng: | Online |
Ngôn ngữ: | spa |
Được phát hành: |
Universidad de Costa Rica
2012
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10279 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Autonomía en el aprendizaje: direcciones para el desarrollo en la formación profesional / Autonomous learning: directions to develop in the professional formation
Bằng: Cabrera Ruiz, Isaac Iran
Được phát hành: (2009) -
Percepciones docentes en torno a la evaluación del aprendizaje en el nivel educativo superior: el caso de la UABC (México) y la UCM (España)
Bằng: Henríquez Ritchie, Patricio, et al.
Được phát hành: (2020) -
Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
Bằng: Martín, Rocío Belén, et al.
Được phát hành: (2011) -
Motivación y estrategias de aprendizaje del estudiantado de la escuela de Orientación y Educación Especial / Motivation and learning strategies of Counseling and Special Education students
Bằng: Parrales Rodríguez, Sonia, et al.
Được phát hành: (2014) -
La orientación del aprendizaje para la toma estratégica de apuntes en estudiantes universitarios / Learning orientation for taking strategis notes on university students
Bằng: Cabrera Ruiz, Isaac Iran, et al.
Được phát hành: (2015)