Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus

La capacidad de investigación es una competencia indispensable en cualquier persona hoy en día. En el docente, en particular, esta adquiere especial relevancia para la mejora continua de la práctica. Desde la formación inicial, se hace necesario el desarrollo de un habitus investigativo, que debiera...

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Prif Awduron:	Lozano Andrade, Inés, Echegaray Bernabé, Jasarmavet
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2011
Pynciau:	formación docente formación inicial habitus investigativo investigación de la práctica méxico teacher education pre-service teacher education research habitus research of teaching practice mexico
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10223
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

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Guatemala
gan: Nanne Lippmann, Ingrid
Cyhoeddwyd: (2020)

Honduras
gan: Flores Estrada, Maura Catalina
Cyhoeddwyd: (2020)

El Salvador
gan: Bodewig, Carolina
Cyhoeddwyd: (2020)

La perspectiva histórico-cultural y su impacto sobre la investigación de la docencia / The historical and cultural perspective and its impact on the research of teaching
gan: Villegas, María Margarita
Cyhoeddwyd: (2014)

Nicaragua
gan: Delgado Rocha, Byron Antonio
Cyhoeddwyd: (2020)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2017)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2017)

El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual
gan: Velandia Mesa, Cristian, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre
gan: Carrasco Henríquez, Eduardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Acercamiento paradigmático de la autoevaluación como investigación
gan: Chacón Ramírez, Silvia
Cyhoeddwyd: (2005)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
gan: Andrade-Calderón, Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Tendencias de investigación en formación permanente de profesores: estado del arte e interpretación de actores clave
gan: Quintero Tapia, John Jamer, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
gan: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
Cyhoeddwyd: (2014)

El sentido social de la idea de un buen maestro
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2004)

¿Qué valoraciones tiene el alumnado de pedagogía sobre los artículos de investigación?
gan: Perines, Haylen, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Investigaciones de las representaciones sociales del medio ambiente en Brasil y México / Researches of social representations of environmental in Brazil And Mexico
gan: Calixto Flores, Raúl
Cyhoeddwyd: (2013)

Reflexiones acerca de los desafíos en la formación de competencias para la Investigación en Educación Superior / Reflections on the challenges of skills training for research in Higher Education
gan: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Reseña histórica de los planes de formación de docentes en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1966-2007)
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2007)

Formación docente en Costa Rica ¿qué educación reciben las y los educadores de primaria?.
gan: Chaverri Chaves, Diego, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
gan: Andrade Pulido, Javier
Cyhoeddwyd: (2014)

Mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar, vista desde la perspectiva de la formación docente
gan: Camacho Álvarez, María Marta
Cyhoeddwyd: (2016)

Percepción del profesorado y el alumnado universitario de la formación temprana en investigación científica
gan: Medina Morales, Gladys del Carmen
Cyhoeddwyd: (2020)

Prácticas de investigación sobre formación moral en México: meta-análisis de un estado del conocimiento / Research practices on moral education: meta-analysis of a state of knowledge
gan: Yurén, Teresa, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
gan: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Cyhoeddwyd: (2018)

Modelo educativo basado en competencias en universidades politécnicas en México: percepción de su personal docente-administrativo / Based on competencies educational model in polytechnic´s universities in Mexico: the teaching and administrative managing..
gan: Lozano Rosales, Raymundo, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Formación profesional de la Gastronomía en instituciones públicas en México / Gastronomic professional training in Mexico's public schools
gan: Muñoz Muñoz, Irma, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
gan: Martínez-Bello, Vladimir E., et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Costa Rica
gan: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR
gan: Campos Retana, Roy Alberto
Cyhoeddwyd: (2021)

Tipología de la formación inicial del profesorado de EFTP en Alemania
gan: Porcher, Christoph, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Caracterización de un proceso de autoevaluación. De lo técnico a lo investigativo
gan: Chacón Ramírez, Silvia
Cyhoeddwyd: (2005)

Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica
gan: Salazar-Ureña, Olman, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
gan: Francis Salazar, Susan
Cyhoeddwyd: (2016)

Experimentos de enseñanza: una alternativa metodológica para investigar en el contexto de la formación inicial de docentes / Teaching experiments: a methodological alternative to research in the context of the initial teacher training
gan: Valverde Soto, Gabriela
Cyhoeddwyd: (2014)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
gan: Rodríguez Garcés, Carlos, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Significaciones atribuidas por futuras educadoras de párvulos a las TIC incorporadas en su proceso formativo
gan: Flores-Lueg, Carolina, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Las actitudes hacia la atención educativa de la diversidad en estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica
gan: Solórzano Salas, María Julieta
Cyhoeddwyd: (2015)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2016)

Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia
gan: Branda, Silvia Adriana, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.
gan: Roldán Santamaría, Leda
Cyhoeddwyd: (2016)