El campamento como programa didáctico: hacia una propuesta teórico-metodológica para su implementación en los museos / The camp as a didactic program: a theoretical and methodological proposal to the implementation in museums

Este artículo ofrece una definición de Campamento como programa didáctico, haciendo referencia a su origen, a su desarrollo y a su situación actual en la institución museal en el ámbito internacional. Además, esboza una reconstrucción histórica, analítica y crítica de los elementos teórico-metodológ...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Luján Ferrer, Manuel Enrique, Rodríguez Sánchez, Keilyn
Format:	Online
Język:	spa
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2011
Hasła przedmiotowe:	educación no formal campamentos organizados recreación educativa programas educativos museos administración de la educación no formal el campamento como programa didáctico campamento urbano en el museo de los niños non-formal education organized camps educational recreation educative programs museums non-formal education administration camps as didactic programs urban camp in the children museum
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10184
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy

Aporte de la nueva museología española al Museo de los Niños de Costa Rica
od: Rodríguez Sánchez, Keilyn
Wydane: (2005)

Construcción del concepto maternidad en la educación formal y no formal.
od: Villarreal Montoya, Ana Lucía, i wsp.
Wydane: (2016)

Colonias temáticas de vacaciones: algunos presupuestos de acción con el ocio en la infancia / Holiday camps theme:some estimates of action with the leisure in childhood / Colônias de férias temáticas:alguns pressupostos para a ação com o lazer na infância
od: Machado da Silva, Débora Alice, i wsp.
Wydane: (2011)

Concepciones acerca de la maternidad en la educación formal y no formal
od: Alvarado Calderón, Kathia
Wydane: (2005)

Estudio de caso país sobre educación y formación técnica y profesional (EFTP) en Costa Rica.
od: Camacho Calvo, Silvia, i wsp.
Wydane: (2022)

Programas no formales para la atención integral a la niñez en Costa Rica: aciertos y limitaciones / Costa Rican comprehensive non formal program on child care: accomplishments and limitations
od: Cañas Calvo, María Lourdes, i wsp.
Wydane: (2007)

Educar en comunidad: implica mucho más que buena voluntad; es un espacio para celebrar la diversidad / Educating in the community: implies much more than good will; it is a space to celebrate diversity / Educating in the community: implies much more than
od: Cordero Cordero, Teresita
Wydane: (2006)

Frustración docente y desafíos que las prácticas informacionales traen al escenario educativo / Teachers discomfort and challenges that the informational practices bring to the educational scenario
od: Corona Rodríguez, José Manuel
Wydane: (2014)

Diagnóstico de las necesidades de educación formal en el área de las Tecnologías de Información y Comunicación en Costa Rica, 2016-2019
od: Porras Santamaría, Sindy, i wsp.
Wydane: (2020)

Contribución del sistema educativo formal en temas de preparación para la vida y el envejecimiento exitosos: perspectiva institucional.
od: Rojas Umaña, Karolina, i wsp.
Wydane: (2015)

Educación y trabajo en jóvenes costarricenses / Education to employment in young costa rican’s
od: Gutiérrez Espeleta, Ana Lucía
Wydane: (2007)

Construcción del concepto de maternidad en la educación formal y no formal /
od: Villarreal Montoya, Ana Lucía
Wydane: (2004)

Reflexiones desde la investigación socio - educativa en contextos de exclusión.
od: Cordero Cordero, Teresita, i wsp.
Wydane: (2017)

Monitoring of environmental education program in urban nature reserve "Bosque Autóctono El Espinal"
od: Natale, Evangelina, i wsp.
Wydane: (2017)

Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
od: Quirós Durán, Scarlett
Wydane: (2024)

Bases para una reorientación de la política educativa nacional
od: Lazarus, Alberto E.

Introducción a la lógica y al método científico: 1. Lógica formal
od: Cohen, Morris
Wydane: (2001)

Análisis del experimento como recurso didáctico en talleres de ciencias: el caso del Museo de los Niños de Costa Rica / Analysis of the experiment as a didactic resource in science workshops: the case of the Costa Rica´S Children Museum
od: Rodríguez Sánchez, Keilyn, i wsp.
Wydane: (2009)

Experiencias pedagógicas de las madres-maestras: comprendiendo los significados de las actividades del Jardín.
od: Cordero Cordero, Teresita
Wydane: (2016)

Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario
od: Araya Quesada, Yorleny, i wsp.
Wydane: (2024)

Técnicas participativas para la educación popular
od: Vargas Vargas, Laura
Wydane: (1993)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
od: Córdoba González, Gustavo, i wsp.
Wydane: (2010)

Comunidades de aprendizaje y organizaciones educativas: una opción para ampliar el centro educativo / Learning communities and educational organizations a possibility to open oportunities for educational centers
od: Luján Ferrer, Manuel Enrique, i wsp.
Wydane: (2009)

Las reuniones de personal: una alternativa de comunicación, entre la administración y el personal docente de una escuela / The staff meetings: an alternative for communication between administrative and teaching personnel at a public school
od: Artavia Granados, Jenny María
Wydane: (2006)

CONSTRUCCIÓN Y REPRESENTACIÓN DE MODERNIDAD. EL PAPEL PERIÓDICO ILUSTRADO EN SU ENTORNO Y AL INTERIOR DEL MUSEO NACIONAL DE COLOMBIA
od: Celis Hernández, Marlon Steve
Wydane: (2020)

Mecanismos de articulación entre el sector informal y el sector formal urbano /
od: Lomnitz, Larissa

Modalidades de atención no formal: experiencia de Ecuador/
od: Barrero Hernández, Gonzalo
Wydane: (2001)

Nociones de lógica formal
od: Dopp, Joseph
Wydane: (1969)

Evaluación del programa de educación ambiental formal “aula al aire libre”, Reserva Los Coyotes / Evaluation of the Environmental Education programa “open classroom”, Reserva Los Coyotes
od: Hernández Chaves, María Gabriela
Wydane: (2013)

Modelo de seguimiento a estudiantes que se benefician del Programa Avancemos.
od: Vargas Sandoval, Yensi, i wsp.
Wydane: (2016)

Estandarización y desarrollo de normas costarricenses para la prueba selectiva del desarrollo de Denver.
od: Nieto Izaguirre, Marisol, i wsp.
Wydane: (2015)

Contribución del sistema educativo formal en temas de preparación para la vida y el envejecimiento exitoso: perspectiva institucional /
od: Rojas Umaña, Karolina
Wydane: (2012)

Imágenes homogeneas en país de rostros diversos : El sistema educativo formal y la conformación de referentes de identidad nacional entre jóvenes guatemaltecos /
Wydane: (1988)

EL MUSEO NACIONAL DE COLOMBIA Y LAS REPRESENTACIONES DE LO NACIONAL: REFLEXIONES SOBRE LA PAZ Y LA GLOBALIZACIÓN
od: Vanegas Muñoz, Laura Ximena
Wydane: (2018)

La Posición de los grupos organizados y entidades colectivas frente al sistema educativo /
od: Enríquez, Oswaldo

Estudio de caso país sobre educación y formación técnica y professional (EFTP) en Costa Rica /
od: Camacho Calvo, Silvia
Wydane: (2022)

Universidad abierta a las personas adultas mayores: espacio de pedagogía social, educación y empoderamiento
od: da Silva Oliveira, Rita de Cássia, i wsp.
Wydane: (2015)

Estética y marxismo /
Wydane: (1970)

Estética y marxismo /
Wydane: (1970)

Las transferencias económicas del Programa AVANCEMOS del Instituto Mixto de Ayuda Social y su aporte en el componente educativo y psicosocial (período 2006-2010), los casos de: Liceo de Aserrí, Liceo Experimental Bilingüe de Pococí y Colegio Técnico Profesional de Guápiles.
od: Vargas Sandoval, Yensi, i wsp.
Wydane: (2015)