“Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity
En este artículo argumento que: a) el derecho a la educación no se puede negar en tiempos de crisis, puesto que invertir en educación es una llave para romper círculos perversos y abre oportunidades para las personas; b) un Estado, que se respete así mismo, no puede cuestionar los derechos de sus ci...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10158 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1804220241348132864 |
|---|---|
| author | Gurdián Fernández, Alicia |
| author_facet | Gurdián Fernández, Alicia |
| author_sort | Gurdián Fernández, Alicia |
| collection | Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) |
| description | En este artículo argumento que: a) el derecho a la educación no se puede negar en tiempos de crisis, puesto que invertir en educación es una llave para romper círculos perversos y abre oportunidades para las personas; b) un Estado, que se respete así mismo, no puede cuestionar los derechos de sus ciudadanas y ciudadanos; c) ante una crisis, caben dos opciones: atemorizarse ante ella o enfrentarla con coraje para sacar el máximo provecho de las oportunidades que las crisis encierran; d) las políticas en materia educativa y social, que se aplican en Costa Rica impulsadas por el Banco Mundial y sus agencias, no son nada ingenuas, todo lo contrario; e) la colonialidad del ser emerge de la colonialidad del poder manejada por el Estado, y la colonialidad del saber es liderada por la ciencia moderna. A partir de la argumentación que planteo concluyo afirmando que es urgente iniciar una Revolución Educativa, a partir de un cuestionamiento participativo para generar las bases conceptuales que re-orienten los principios y objetivos de la investigación y de la enseñanza en Costa Rica. In this paper I argue that a) the right to education cannot be denied in times of crisis because education, as an investment, is a key to break vicious circles and create opportunities for people, b) a State that respects itself cannot question the rights of its citizens; c) before a crisis, there are two options: be frightened by it or face it with courage to take full advantage of the opportunities that the crisis enclose d) social and educational policies applied in Costa Rica, are promoted by the World Bank and its agencies are nothing naive, on the contrary, e) the coloniality of being emerges from the coloniality of power handled by the State and the coloniality of knowledge is being led by science modern. From the arguments raised I concluded by stating that it is urgent to start an educational revolution, from a participatory challenge to generate the conceptual basis to re-orient the the principles and objectives of the research and teaching in Costa Rica. |
| format | Online |
| id | INIE-RAIE-article-10158 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | spa |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | ojs |
| spelling | INIE-RAIE-article-101582023-03-01T20:44:49Z “Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity Gurdián Fernández, Alicia derecho a la educación inversión social condición geo-política del conocimiento colonialidad del poder colonialdiad del saber colonialidad del ser revolución educativa right to education social investment geo-political status of knowledge coloniality of power coloniality of knowledge coloniality of being educational revolution En este artículo argumento que: a) el derecho a la educación no se puede negar en tiempos de crisis, puesto que invertir en educación es una llave para romper círculos perversos y abre oportunidades para las personas; b) un Estado, que se respete así mismo, no puede cuestionar los derechos de sus ciudadanas y ciudadanos; c) ante una crisis, caben dos opciones: atemorizarse ante ella o enfrentarla con coraje para sacar el máximo provecho de las oportunidades que las crisis encierran; d) las políticas en materia educativa y social, que se aplican en Costa Rica impulsadas por el Banco Mundial y sus agencias, no son nada ingenuas, todo lo contrario; e) la colonialidad del ser emerge de la colonialidad del poder manejada por el Estado, y la colonialidad del saber es liderada por la ciencia moderna. A partir de la argumentación que planteo concluyo afirmando que es urgente iniciar una Revolución Educativa, a partir de un cuestionamiento participativo para generar las bases conceptuales que re-orienten los principios y objetivos de la investigación y de la enseñanza en Costa Rica. In this paper I argue that a) the right to education cannot be denied in times of crisis because education, as an investment, is a key to break vicious circles and create opportunities for people, b) a State that respects itself cannot question the rights of its citizens; c) before a crisis, there are two options: be frightened by it or face it with courage to take full advantage of the opportunities that the crisis enclose d) social and educational policies applied in Costa Rica, are promoted by the World Bank and its agencies are nothing naive, on the contrary, e) the coloniality of being emerges from the coloniality of power handled by the State and the coloniality of knowledge is being led by science modern. From the arguments raised I concluded by stating that it is urgent to start an educational revolution, from a participatory challenge to generate the conceptual basis to re-orient the the principles and objectives of the research and teaching in Costa Rica. Universidad de Costa Rica 2010-11-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Ensayos application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10158 10.15517/aie.v10i4.10158 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10: Número Especial (Noviembre) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10: Número Especial (Noviembre) Actualidades Investigativas en Educación; v. 10: Número Especial (Noviembre) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10158/18015 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| spellingShingle | derecho a la educación inversión social condición geo-política del conocimiento colonialidad del poder colonialdiad del saber colonialidad del ser revolución educativa right to education social investment geo-political status of knowledge coloniality of power coloniality of knowledge coloniality of being educational revolution Gurdián Fernández, Alicia “Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity |
| title | “Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity |
| title_full | “Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity |
| title_fullStr | “Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity |
| title_full_unstemmed | “Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity |
| title_short | “Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity |
| title_sort | al toro por los cuernos crisis es riesgo y es oportunidad the bull by the horns crisis is risk and opportunity |
| topic | derecho a la educación inversión social condición geo-política del conocimiento colonialidad del poder colonialdiad del saber colonialidad del ser revolución educativa right to education social investment geo-political status of knowledge coloniality of power coloniality of knowledge coloniality of being educational revolution |
| topic_facet | derecho a la educación inversión social condición geo-política del conocimiento colonialidad del poder colonialdiad del saber colonialidad del ser revolución educativa right to education social investment geo-political status of knowledge coloniality of power coloniality of knowledge coloniality of being educational revolution |
| url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10158 |
| work_keys_str_mv | AT gurdianfernandezalicia altoroporloscuernoscrisisesriesgoyesoportunidadthebullbythehornscrisisisriskandopportunity |