Experiencias con el Aprendizaje Basado en Problemas en la Universidad de Costa Rica. “Tropicalizando” el ABP
Como aborda Arias en esta edición, una preocupación recurrente entre docentes es cómo estimular la participación activa y crítica, con base en una preparación académica anterior, de parte de las y los estudiantes. En la Universidad de Costa Rica (UCR) en general, y la Escuela de Ciencias de la Comun...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | comentario |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.iis.ucr.ac.cr/handle/123456789/535 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1804295315914752000 |
|---|---|
| author | Voorend, Koen Cruz Zúñiga, Nidia Alvarado Acosta, María Lilly Arias Monge, Mónica |
| author2 | Picado, Carlos |
| author_facet | Picado, Carlos Voorend, Koen Cruz Zúñiga, Nidia Alvarado Acosta, María Lilly Arias Monge, Mónica |
| author_sort | Voorend, Koen |
| collection | Repositorio IIS |
| description | Como aborda Arias en esta edición, una preocupación recurrente entre docentes es cómo estimular la participación activa y crítica, con base en una preparación académica anterior, de parte de las y los estudiantes. En la Universidad de Costa Rica (UCR) en general, y la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva (ECCC) donde laboro como docente en particular, existen preocupaciones similares sobre la preparación, el involucramiento, el interés y la participación activa que demuestran las y los estudiantes en clase. Como plantean varios autores (Barrows 1982; Duch, Groh y Allen 2001; Bretel 2003; Hmelo-Silver2004; Til y van der Heijden 2009; y Arias en esta edición), estos problemas se vinculan directamente con las estrategias didácticas aplicadas. Algunas de estas estrategias en sí, o la aplicación de ellas, en mi visión, no estimulan este papel más activo del estudiantado. |
| format | comentario |
| id | IIS-CIDCACS-RD-123456789-535 |
| institution | Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | dspace |
| spelling | IIS-CIDCACS-RD-123456789-5352022-10-14T17:40:22Z Experiencias con el Aprendizaje Basado en Problemas en la Universidad de Costa Rica. “Tropicalizando” el ABP Voorend, Koen Cruz Zúñiga, Nidia Alvarado Acosta, María Lilly Arias Monge, Mónica Picado, Carlos Educación Método de enseñanza Análisis de información Como aborda Arias en esta edición, una preocupación recurrente entre docentes es cómo estimular la participación activa y crítica, con base en una preparación académica anterior, de parte de las y los estudiantes. En la Universidad de Costa Rica (UCR) en general, y la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva (ECCC) donde laboro como docente en particular, existen preocupaciones similares sobre la preparación, el involucramiento, el interés y la participación activa que demuestran las y los estudiantes en clase. Como plantean varios autores (Barrows 1982; Duch, Groh y Allen 2001; Bretel 2003; Hmelo-Silver2004; Til y van der Heijden 2009; y Arias en esta edición), estos problemas se vinculan directamente con las estrategias didácticas aplicadas. Algunas de estas estrategias en sí, o la aplicación de ellas, en mi visión, no estimulan este papel más activo del estudiantado. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) 2020-03-18T18:00:22Z 2020-03-18T18:00:22Z 2014 comentario https://repositorio.iis.ucr.ac.cr/handle/123456789/535 es application/pdf Universidad de Costa Rica Departamento de Docencia Universitaria - Escuela de Formación Docente |
| spellingShingle | Educación Método de enseñanza Análisis de información Voorend, Koen Cruz Zúñiga, Nidia Alvarado Acosta, María Lilly Arias Monge, Mónica Experiencias con el Aprendizaje Basado en Problemas en la Universidad de Costa Rica. “Tropicalizando” el ABP |
| title | Experiencias con el Aprendizaje Basado en Problemas en la Universidad de Costa Rica. “Tropicalizando” el ABP |
| title_full | Experiencias con el Aprendizaje Basado en Problemas en la Universidad de Costa Rica. “Tropicalizando” el ABP |
| title_fullStr | Experiencias con el Aprendizaje Basado en Problemas en la Universidad de Costa Rica. “Tropicalizando” el ABP |
| title_full_unstemmed | Experiencias con el Aprendizaje Basado en Problemas en la Universidad de Costa Rica. “Tropicalizando” el ABP |
| title_short | Experiencias con el Aprendizaje Basado en Problemas en la Universidad de Costa Rica. “Tropicalizando” el ABP |
| title_sort | experiencias con el aprendizaje basado en problemas en la universidad de costa rica tropicalizando el abp |
| topic | Educación Método de enseñanza Análisis de información |
| url | https://repositorio.iis.ucr.ac.cr/handle/123456789/535 |
| work_keys_str_mv | AT voorendkoen experienciasconelaprendizajebasadoenproblemasenlauniversidaddecostaricatropicalizandoelabp AT cruzzuniganidia experienciasconelaprendizajebasadoenproblemasenlauniversidaddecostaricatropicalizandoelabp AT alvaradoacostamarialilly experienciasconelaprendizajebasadoenproblemasenlauniversidaddecostaricatropicalizandoelabp AT ariasmongemonica experienciasconelaprendizajebasadoenproblemasenlauniversidaddecostaricatropicalizandoelabp |