Memorias del Primer Simposio Científico sobre Pueblos Indígenas de Costa Rica; Parte C. Lingüística/
El trabajo en una primera parte enfatiza en los antecedentes educativos propios de las culturas indígenas americanas, la suerte que estas tuvieron al encontrarse con los criterios que en el campo trajo consigo el conquistador, y se agrega que el desarrollo de la educación en el siglo XIX y en el sig...
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San José:
Instituto Geográfico Nacional
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| 總結: | El trabajo en una primera parte enfatiza en los antecedentes educativos propios de las culturas indígenas americanas, la suerte que estas tuvieron al encontrarse con los criterios que en el campo trajo consigo el conquistador, y se agrega que el desarrollo de la educación en el siglo XIX y en el siglo XX en América Latina y Costa Rica. Luego se presenta el programa de capacitación para maestros en zonas indígenas entre los años de 1979-1981 y sus repercusiones en el proyecto educativo de un sector de la población indígena costarricense. Luego se establecen algunos elementos que pueden servir para una discusiá qeu contribuya a esclarecer los lineamientos en lo relativo tanto a las investigaciones que se realizan en las comunidades indígenas como los futuros proyectos educativos qeuse realizan en ellas. Se agrega que los proyectos de investigación que puedan llevarse a cabo en Costa Rica, en relación con las comunidades indígenas, deberán de realizarse con una clara actitud interdisciplinaria, que la misma deberá de aportar tanto a la ciencia como a la población que hace posible su aporte. En el campo educativo de forma especial, la educación no debe de utilizarse como un instrumento de opresión, por el contrario debe de ser un instrumento de libertad. LOB/LOB |
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| 實物描述: | 219 p |