Costa Rica: estudio prospectivo sobre escolarización, alfabetización y calidad de la educación
Se realizan estudios prospectivos sobre escolarización, alfabetización y calidad de la educación, correspondientes a Costa Rica. El propósito es ofrecer los resultados de la investigación efectuada en relación con tres objetivos centrales del Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Ca...
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| Formato: | Texto |
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s. l:
UNESCO. PNUD
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MARC
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|---|---|---|---|
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| 110 | |a UNESCO. Oficina Subregional de Educación para Centroamérica y Panamá | ||
| 245 | |a Costa Rica: estudio prospectivo sobre escolarización, alfabetización y calidad de la educación | ||
| 260 | |a s. l: |b UNESCO. PNUD | ||
| 300 | |a 123 p | ||
| 300 | |b **no definido** | ||
| 520 | |a Se realizan estudios prospectivos sobre escolarización, alfabetización y calidad de la educación, correspondientes a Costa Rica. El propósito es ofrecer los resultados de la investigación efectuada en relación con tres objetivos centrales del Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe: 1- asegurar la escolarización, antes de 1999, de todos los niños en edad escolar y ofrecerles una educación general mínima de 8 a 10 años 2- eliminar el analfabetismo antes de fin de siglo y desarrollar y ampliar los servicios educativos para los adultos 3- mejorar la calidad de la eficiencia de los sistemas educativos a través de la realización de las reformas neesarias. El proyecto representa un compromiso de los países para realizar esfuerzos significativos con el propósito de atender las carencias de la población en materia de educación, dando la máxima prioridad a los grupos menos favorecidos, localizados fundamentalmente en las zonas rurales y urbano marginales, los cuales exigen acciones urgentes y oportunidades educativas diversificadas y acordes con sus propias realidades. El documento analiza: la situación socioeconómica, las perspectivas demográficas, la situación educativa y su estructura, la estructura del Ministerio de Educación Pública, la administración y regionalización, el planeamiento de la educación, la política educativa y el financiamiento, además estudia las tendencias, logros y limitaciones del esfuerzo realizado en la ejecución de programas de educación general básica para niños y de alfabetización. La educación para niños, la proyección de los esfuerzos en relación a la educación general básica para niños y la alfabetización en el marco del proyecto principal. HB/ALJ | ||
| 650 | |a ESCOLARIDAD | ||
| 650 | |a ALFABETIZACION | ||
| 650 | |a NIÑOS | ||
| 650 | |a POBLACION | ||
| 650 | |a ZONAS RURALES | ||
| 650 | |a ZONAS URBANAS | ||
| 650 | |a FINANCIAMIENTO | ||
| 650 | |a POLITICA EDUCATIVA | ||
| 650 | |a PROGRAMAS DE ENSEÑANZA | ||
| 650 | |a PRODUCTO INTERNO BRUTO | ||
| 650 | |a DEUDA EXTERNA | ||
| 650 | |a POBREZA | ||
| 650 | |a POBLACION | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
| 650 | |a SALARIOS | ||
| 650 | |a ESCOLARIDAD | ||
| 999 | |c 7660 |d 7660 | ||