Vista Equipo: Equidad, desarrollo y ciudadanía

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo:	CEPAL
Formato:	Texto
Publicado:	Santiago: CEPAL
Materias:	EQUIDAD SOCIAL ACCESO A LA EDUCACION CALIDAD DE LA EDUCACION POBREZA ESTADISTICAS DE LA EDUCACION TRABAJO RENDIMIENTO DE LA EDUCACION RECURSOS HUMANOS
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MARC


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260		\|a Santiago: \|b CEPAL
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520		\|a En el desarrollo de la región durante el siglo XX la educación ha sido concebida como instrumento privilegiado para fomentar una mayor integración sociocultural, acelerar la modernización de las estructuras productivas y formar las élites dirigentes de la nación. En este sentido los logros registrados en gran parte de los países de América Latina y el Caribe a fines de los años setenta mostraban el efecto virtuoso de la expansión de la educación formal en las décadas previas, a saber: una población adulta alfabetizada en una alta proporción, una población infantil mayoritariamente inserta en el sistema educativo, una población juvenil con crecientes años de escolaridad, una élite que llevaba a cabo las tareas del Estado y estaba capacitada para hacerlo, y un porcentaje de profesionales y operarios calificados en continuo aumento. DOC/WMV
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