Análisis de roles y estereotipos sexuales en textos escolares en Costa Rica /
Se estudia los roles y estereotipos sexuales en los libros de texto de mayor uso en las diferentes asignaturas y niveles de la educación primaria costarricense. Se analizaron de manera independiente dos grupos de libros de texto, algunos corresponden a la Colección "Hacia la Luz" y otros s...
Guardado en:
| Autores Corporativos: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Texto |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José:
UNICEF. UNIFEM,
1991
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2633 | ||
| 003 | cru CIDCACS/IIS | ||
| 005 | 20240116144514.0 | ||
| 008 | 240116b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | |c cru CIDCACS/IIS | ||
| 090 | |a 10969.00 | ||
| 110 | |a Costa Rica. Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes. Centro Mujer y Familia | ||
| 245 | |a Análisis de roles y estereotipos sexuales en textos escolares en Costa Rica / |c Costa Rica. Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes. Centro Mujer y Familia | ||
| 260 | |a San José: |b UNICEF. UNIFEM, |c 1991 | ||
| 300 | |a 87 páginas: |b tablas | ||
| 500 | |a Colección Centroamérica | ||
| 520 | |a Se estudia los roles y estereotipos sexuales en los libros de texto de mayor uso en las diferentes asignaturas y niveles de la educación primaria costarricense. Se analizaron de manera independiente dos grupos de libros de texto, algunos corresponden a la Colección "Hacia la Luz" y otros son libros complementarios de uso también generalizado. El objetivo central de la investigación fue identificar los contenidos sexistas e imágenes esterotipadas de mujeres y hombres, niñas y niños, que dicho material didáctico transmite a los estudiantes. Se estudiaron los textos y figuras impresas dentro de los libros seleccionados, lo que permitió registrar la frecuencia con que se hace alusión y se destaca el sexo masculino y femenino a partir de la revisión de las figuras, se evaluaron los roles sociales que desempeñan ambos sexos en la esfera familiar, laboral, comunal y recreativa, además, los rasgos de expresión asociados con la personalidad de uno y otro sexo. Las conclusiones y recomendaciones van dirigidas hacia los organismos involucrados en la educación informal y formal. La intención consistió en brindar un aporte técnico que contribuyera con la eliminación de roles y esterotipos sexuales, procurando la búsqueda de relaciones simétricas entre hombres y mujeres dentro de una sociedad igualitaria y demócrata. El estudio se inscribe dentro de los esfuerzos nacionales y regionales que diversos organismos realizan con miras para ejecutar acciones concretas que revaliden el ejercicio pleno de prácticas democráticas entre hombres y mujeres. Se considera que la educación es un excelente vínculo para lograr este propóstico. HB/MR | ||
| 650 | |a ROLES SEXUALES | ||
| 650 | |a POBLACION | ||
| 650 | |a SEXO | ||
| 650 | |a DEPORTES | ||
| 650 | |a SECTORES DE LA ECONOMIA | ||
| 651 | 0 | |a COSTA RICA |9 32 | |
| 710 | |a Costa Rica. Ministerio de Educación. Centro Nacional de Didáctica | ||
| 710 | |a UNICEF | ||
| 710 | |a UNIFEM | ||
| 942 | |2 ddc |c LI | ||
| 999 | |c 5550 |d 5550 | ||