Proyecto de Riego Arenal-Tempisque Bases conceptuales y operativas. Plan trenal de capacitación de los beneficiarios de la II Etapa 1992-1994/
Dentro del marco del Convenio INA-SENARA, se han adelantdo contactos, reuniones y talleres interinstitucionales para delinear una política de capacitación de los beneficiarios de la II Etapa del Proyecto Riego Arenal-Tempisque (PRAT). eneste proceso han participado instituciones tales como INA, SEN...
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Autores Corporativos: | , , , |
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Formato: | Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Cañas, Guanacaste, Costa Rica
INA; SENARA; IDA; IICA
1992
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Materias: | |
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MARC
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110 | 1 | |9 11313 |a Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) | |
245 | |a Proyecto de Riego Arenal-Tempisque |b Bases conceptuales y operativas. Plan trenal de capacitación de los beneficiarios de la II Etapa 1992-1994/ |c Instituto Nacional de Aprendizaje, Servicio Nacional de Aguas Subterráneas, Riego y Avenamiento, Instituto de Desarrollo Agrario et.al. | ||
260 | |a Cañas, Guanacaste, Costa Rica |b INA; SENARA; IDA; IICA |c 1992 | ||
300 | |a 52 hojas + anexos | ||
520 | |a Dentro del marco del Convenio INA-SENARA, se han adelantdo contactos, reuniones y talleres interinstitucionales para delinear una política de capacitación de los beneficiarios de la II Etapa del Proyecto Riego Arenal-Tempisque (PRAT). eneste proceso han participado instituciones tales como INA, SENARA; IDA, EEEJN, MAG,CNP, ICI, FAO y el IICA. Aproximadamente han participado 25 profesionales hasta la fecha en los talleres y el trabajo de campo. Se ha efectuado un diagnóstico participativo de las necesidades de capacitación conjuntamente conlos futuros beneficiarios. En este sentido se cuenta con informes elaborados por tres grupos de trabajo, formados por tales propósitos. | ||
650 | 0 | |9 2177 |a SISTEMAS DE RIEGO | |
650 | 0 | |9 3325 |a PROGRAMAS DE CAPACITACION | |
650 | 4 | |9 2686 |a POBLACION AGRICOLA | |
651 | 0 | |9 3822 |a GUANACASTE | |
710 | 2 | |9 117 |a Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (Costa Rica) | |
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